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素手纤纤 以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程称之为互联网+。 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。“互联网+教育”，就是一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选。在传统的学习中，我们常常以老师为主体，老师教什么学什么，被老师牵着鼻子走。互联网+教育，它给我们的学习带来了革命，使我们想学什么就学什么，想怎么学就怎么学，从而实现学习的最大乐趣。 在教育领域，面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人群开放课程，可以足不出户在家上课。互联网+教育的结果，将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。 第一代教育以书本为核心，第二代教育以教材为核心，第三代教育以辅导和案例方式出现，第四代教育，以学生为核心。 在互联网+教育的世界中，我们想学什么，就可以用互联网+来提出问题，再现问题的“真实世界”，通过漫游网络世界，一步一步探究、求索，像游泳一样在“网”中大显身手。 孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。以娱乐的方式，边思考边学习，把问题设置到有意义的情景中，把隐含在问题背后的科学知识找出来。倘若能够完成这些，你就有了 解决问题的技能和自主学习的能力。这种方式叫做以问题为导向。 以问题为导向最初起源于美国，它是一种教学方法。由美国神经病学教授Barrows首先使用，后来成为世界卫生组织卫生保健教学法。这种教学法后来先后传入我国的上海第二军医大学，西安医科大学，香港大学医学院等，是国际上目前较流行的一种教学方法，已有37个国家、1700所院校使用和研究。 问题怎样提出？依赖于你对什么感兴趣，依赖于你学起来不疲倦东西，依赖于你对什么“乐不思蜀”。 最好的问题就是你能在相对短的时间内得到了更多、更深的知识和能力；获得了更加丰富、积极的情感体验。从不懂到懂，从不爱到爱；从不会到会，从少知到多知。 有人倡导课堂即市场、课堂即工场、老师即师傅，互联网+无疑能实现虚拟世界的市场、工厂、师傅的无缝对接，像游戏一样玩，何乐而不为呢？ 从学习层面说，当你面对的是一个全新且无法观察得到的问题情景的时候，当你对应对这一问题情境的手段和途径未知或者无法将相关的手段和途径迁移到这一问题情景中去的时候，问题导向才能在你脑海中折腾，折腾得让你在学海中披荆斩棘，你感觉到学海无涯。 以问题为导向，以互联网+为载体，何能让你学而不疲？原因是问题让你睡不着，分析问题后还想“解决问题”，解决问题后又出现新问题……宛如玩网游戏，过了一关又一关，斩了一将又一将…… 请记住，不管你怎样学，你都要在“做中学，学中做”，以此来锻炼你的沟通、交流和协作能力，这样，才能不断品尝失败的苦涩和成功的喜悦。 学习过程是一种动态变化过程，也许你头脑中有许多问题和困惑，但是，不管学习路程有多远， 只要通过学习反思，不断总结经验，你终会不断实现你未来的人生目标，走向成熟和完美。 赞 (散文编辑：滴墨成伤) |
