我不知道是不是上苍故意安排这么一幕：在我为工作“狂”时，有人制造了这段令我欣然、令我感慨和感动的情节……
　　
　　今天下午第三节课，和往常一样，迈着沉重的步伐去参加每周一次的教职工例会。我琢磨着近段日子学校掀起的教育教学质量年热潮，每天都有听到令人紧张的新的校规教条。于是浑身紧张不自在，于是也满腹牢骚，于是也焦虑不安……
　　
　　想着这么多年带着重点中学的紧箍咒，坚定着自己年轻的梦想，执著与自己一贯的坚强好胜，一路走来，痛并快乐着。目睹了迷失少年的无助，焦虑了回天无力的悔恨，欣赏了得意门生的辉煌，感受了桃李芬芳的骄傲……
　　
　　我痛苦过，迷惑过。每天除了吃饭睡觉，就是工作，曾经改过四个班三百多人的作业本，在公交上颠簸着勾勾叉叉，备课，听课，改作业，家访，与学生谈话，参加例会……每一天的工作都安排得满满的。紧张烦躁时也会把情绪带给学生、带回家庭，于是会不断的伤害学生，伤害自己的亲人，然后自责，懊悔，陷入深深的痛苦中。直到学生和家人谅解，我才得以释放。
　　
　　我快乐过，感动过。好几个春季里暖暖的故事都被我收藏在记忆的夹子里。留守少年的一声“妈妈”，喊碎了我年轻未婚时的眼泪；出我意料的生日礼物，写满了我难以想象的孩子们的内心世界……我原本梦想的这份职业，总会在我稍有动摇时凸显坚定，于是愿意这么执著下去，这么痛着，并快乐着。
　　
　　今天的例会是校长特意安排的，一位首都医科大学兼心理医生来给我们做心理健康的报告，题为“我工作，我快乐”我心想这不外乎是教我们快乐地享受这份工作吧。教授见大家表情阴郁，气氛沉重。临时让我们站起来做个游戏，所有老师把手搭在前面那位老师的肩上，帮别人揉揉肩膀而已。大家笑得前仰后合，男女老师在一起都没感搭手，成年人的世界里再没有幼稚园儿童的纯真和坦然了。于是游戏失败，倒是笑倒了一大片。教授的讲座很专业，我感觉受益非浅。许多老师在这种轻松的氛围里睡着了，要知道，以前每次会议，大家都是正襟危坐的，哪敢有疏忽大意开小差之理？教授其中提了两个问题颇有意思，我印象深刻。
　　
　　一个是要老师选择自己喜欢的称谓“人类灵魂的工程师”，还是“勤劳的园丁”。校领导都选择了前者，大部分老师选择了后者，我则两个都选了。教授说按心理学测试结果分析：选择前者的过分夸大了教师的能力和影响，学生成材与否跟社会，家庭都有关系，并非教师能解决一切学生的问题；而后者应是老师应该的角色，只是一个园丁而已。树木成材与否还要看种子好坏，阳光，环境等，而教师顶多施肥，浇水，除虫而已。
　　
　　另一个问题，“在座的老师在工作中令你感到快乐的情节吗？”我脑子里其实有的，拯救迷途的孩子归返；帮助贫困学生立志成材；教师节里看见窗台上，门口堆满了鲜花和卡片；还有那一声“妈妈”，那一块蛋糕，那一封封感人的信件，那一瓶瓶沉沉的“许愿星”，还有我簇眉焦虑时对我的疼惜……我却没有举手，几百人的会场一片哑然，教授问了几次，终于有人举手了，其他人都摇头，叹息，神色凝重……
　　
　　也许是太多压抑了，已想不起快乐。也许是太多琐事了，也搜索不到悠闲。也许是太多顾虑了，已漠然一切有关的无关的……
　　
　　今天还得回来面对不喑世事的这帮孩子，面对嘈杂浮躁的学生，除了阴着脸训人，真不知道该怎样表达自己的情感。沉着脸留学生下来听写过关，很痛恨那些不求上进不学无术的孩子，看到他们懒洋洋地无动于衷的样子很受伤害，未来的他们将怎样给他们自己的孩子讲少年时的故事啊？我也由他们身上浮感回天无力的无奈与挫败。
　　
　　６：２９分结束听写，我记得今晚还有守晚自习的，飞快到办公室取备课本，飞奔出来，重重的摔了个大马趴，学生闻声出来看，臊的我顾不上疼痛，爬起来开溜。晚自习会持续到１０：００左右，我已经没有吃晚饭的时间了瞅了个空出去上厕所，迎面奔来两个男生，每人送我一个面包。我除了说“乖儿子”，真是无言以谢了。
　　
　　至夜，不忍吃掉这两件尤物，于是牵起许多记忆，感慨万千。感恩于孩子们纯真的热爱，在我几近麻木时给我清醒的一激；感恩于孩子们的父母，教会了孩子理解、感恩、真诚，感恩于孩子们实实在在的关怀，这面包，温暖了我的胃，也温暖了冷漠的心……
　　
　　于是回味悠长……于是失眠……
　　
　　于是真的快乐起来，心里的笑容也绽放在脸上。
　　
　　于是感慨：原来快乐就这么简单！
　　
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