《幸福语文》是一本高中教育理论书籍，由白山出版社正规出版，cip为2014194252。有需要购买书籍的联系QQ 1208474687

书开本为16开，成品是 170mm*240mm

语文教育的幸福梦（代序）

江阴支教团队：

承载着无数学子通过教育改变命运的梦想，江南水乡的细腻为北方老区的山野铺上新绿，盛载着莘莘学子飞翔的梦想。在教育的田野默默垦荒，期待一个知识拔节的吕梁，千里送教的园丁被老区人民记在离心最近的地方。

——感动山西人物特别奖颁奖词

    作为第三批江阴支教团队的一员，耿怀海老师带着对教育矢志不渝，对山区人民情有独钟，谱写了吕梁山上的教育传奇。

《幸福语文：后生命语文》是优秀语文教师、“幸福语文”的首创者耿怀海的最新力作。“幸福语文”是耿怀海老师于2000年首次公开提出，并从幸福语文的“三维”（“幸福语文：后生命语文”“幽默语文”“德育语文”）进行了深入实践，打造了一批省市教育督导经典课堂。依托“幸福语文”的教育宗旨，耿怀海老师建构起了独树一帜的语文教学思想大厦。这座“大厦”以生命情怀为骨架，以深度解读为砖瓦，彰显了人性之辉和哲思之美。良好的理论修养、高度的人文精神以及令人激赏的解读能力，使耿怀海老师的课堂充满了独特的精彩。“幸福语文”的建构，不仅让我们梳理出了耿怀海幸福语文内隐性结构，更从中显现了耿怀海的“语文品质”。

“幸福语文：后生命语文”编，指出了其意涵是以人的生命发展为依归的语文生命视界的研究。实质是凸现学生的生命主体地位，发掘师生的生命价值，赋予语文视界以生命的意义而进行的幸福语文教育。特性是立足于学生生命意识的唤醒，为生命而为的教育；也是立足于生命语文课程的建构，用生命而为的教育；更是立足于语文教育的依归，用生命而为幸福的语文教育。关注的问题是用自然的生命唤醒了生命意识，用作者的生命丰富了生命内涵，用文化的生命提升了生命质量，用生命语文成就了语文教育的幸福梦。分别以幸福、生命为轴心的“三维”（位格——生命倾注，文学——灵魂在场，美学——凤凰涅槃）打造和推广了《以天下为己任——〈沁园春·长沙〉课堂实录》等一批省市教育督导经典课堂。

“幽默语文”编，指出了“幽默乃是才华有剩余的表现。”作为语文老师，幽默是使课堂充满趣味性的法宝。在实际的课堂教学中，教师恰到好处的幽默能力化滞涩为顺畅，化沉闷为活跃，化紧张为轻松，为课堂带来一缕春风，引进一股清泉，从而使整个课堂教学峰回路转，别开生面，让幽默的艺术真正成为语文教师独领的风骚。打造和推广了《高中记叙文写作指导课型之“闪回法”构思》等一批经典案例和经典课堂。

“德育语文”编，《荀子·大略》“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”《高中语文课程标准（实验）》在“课程的基本理念”中也明确指出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”语文学科实施德育，是语文教学中一项长期任务，只要有语文教学，就必定要有德育；只有德育取得实效，语文教学才算取得成功。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”语文德育天经地义，语文德育大有可为。打造和推广了《我和学生谈情说爱——中学阶段，当爱情来临的时候，让我们学会说“不”！》等一批经典课堂。

语文教育的依归是幸福语文。但愿《幸福语文：后生命语文》打造和推广的一批省市教育督导经典课堂，能为高中幸福语文教育提供理论依据和参考，为高中一线教师践行幸福语文教育提供实证。

【散文编辑：江南风】