转眼暑期三下乡社会实践活动便进入了倒计时阶段，许多任务也已圆满完成。

此次我们组有一个宣讲活动。我们在组内协商了很久，考虑到了学生的年龄、生活环境、难易程度、普及程度，最终我们敲定“海洋保护”这个主题。湛江的孩子对海洋基本都不陌生，此次选定的主题也旨在倡导他们从小事做起，保护身边的环境。

从查找资料、筛选内容到ppt制作，我们都存在着不同的意见，因为可选择的东西太多，故而不知如何入手，又要考虑到内容需要贴近生活，且也要有一定的知识性，我们一度进展缓慢。所幸，一位小伙伴发了一篇关于塑料微珠的网页链接，最终我们选择主讲海洋污染的现状，人类随意丢弃垃圾到海洋，造成生态破坏，海洋生物受到极大伤害。为了避免过于单调，除了这方面，我们最后还插入了过度捕捞和事故泄漏的内容。其实我们想把很多内容展示给学生看的，想让他们有机会了解更多，奈何课堂时间有限，学生的接受程度有限。

我们一共有三个班的学生，有两个是普通班，全是初中的孩子，有一个是学校的特色教学班——足球班。他们之中，最小的是小学六年级的孩子，最大的是初三学生。也许是班级的特殊性，他们比普通班的学生更调皮，有时非常不配合教学。我们根据ppt内容，准备了一些竞答题目和小礼物，希望能在课堂上吸引他们的注意力。

情况比我们预想的更糟糕，单是迟到的学生就不少，他们吵吵闹闹地进来，坐下后，有的还说:“老师，我先去买点东西吃。”我和同伴一再强调，上课期间不要随意进出教室，即便不想听讲，也必须保持安静。

上课期间，坐在后面的学生很多都在交头接耳，小声说话，当说话的人多了，课室里也就很吵了。有些学生估计是因为上节课是足球训练，训练累了，直接趴在桌上睡觉。原定同伴是主讲人，但是放映几页幻灯片以后，我发现有些学生很疑惑，甚至还问我，能不能换个内容。我想了想，可能是因为同伴没有过多解释一些对他们来说相对生涩的概念和名词。在后面，遇到一些生涩的概念，我示意同伴暂停，我尽量用浅显易懂的语言再解释一次，这回，有些学生终于有了一些反映，他们看着屏幕点点头，在我们的提示下会做笔记。在后面的知识竞答环节，他们会比较积极地回应我们，当然也不排除是因为我们准备了小奖品。

虽然我们明知有些内容不太容易被年龄小的学生理解，但仍然放上去了，希望他们能提前了解。如果他们以后能理解了，能够想起我们这一堂课，能够得到一些启发，也不枉我们声嘶力竭了那么久。这算是我第一次面对这么多学生来讲课，尽管我只是在同伴的基础上进行补充，但是我依旧有当教师上课的成就感，同时我会吸取教训，作下一次讲课的经验。

来源/岭南师范学院商学院筑梦启航社会实践队