——题记
《不去姥姥家》作品折射出“家庭教育”的本质——好习惯贵在养成。散文里的“我”、母亲、姥姥的形象不浮夸,不造作,不唯美,平淡、朴实而不失真,让家庭的传统教育不折不扣的沿袭下来,把女性的刚与柔的美集中展现出来。
那什么原因造成“我”和姥姥间的隔阂:“记忆里,姥姥家的规矩特别多,不管是用什么东西,从哪拿了你必得放到哪去;吃饭的时候不能掉饭粒,更不能剩饭碗;看完电视要把插头从插座上拔掉,即使大冬天看得昏昏欲睡也得嘚嘚瑟瑟地钻出被窝去拔插头;写作业,擦出的橡皮沫不能往桌子上吹,要收拾到一堆一起扔掉;用过的水必须马上端出去倒了,不能留在盆里或者倒在屋里的泔水桶里……唉,实在太多太多,杂七杂八,让人觉得又烦又无奈。”这只是其一;其二就是有彬彬哥哥作为参照。本身“我”就自尊心强,产生对姥姥的“不满”也就可想而知了。
正是“因为我就读的小学、初中离姥姥家很近,每天中午放学都要去那里吃饭。”“2002年的时候,父母经营的饭店关闭,房子也卖了,一家人搬去了姥姥家,开始时只是住在姥姥家的一个房间,后来又搬到老家院里加盖的门市房。”从老家院里加盖的门市房搬出来后,“每一年,只在逢年过节的时候要去姥姥家吃几顿饭。”这种剪不断,理还乱的亲情夹杂期间,母亲成为亲情的纽带。这其中有姥姥的包容,母亲的孝顺。最终将“隔阂”化为冰山一角,融化在“我”成长的岁月长河,“而姥姥的那些规矩,也不再难以理解难以忍受了。”“至少现在的我,桌上桌下的东西收拾得规规矩矩,该摆放在哪就放在哪,从来没有因为什么东西找不到而耽误时间,家里永远保持干净整洁,不会因为客人的突然到访手忙脚乱……想一想,这不都是姥姥的功劳嘛。”从规矩到习惯,总需要“适应”的过程。而“我”却付出了天大的代价。
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