的空间

　　临近期末，又是一堂复习课。照例，讲完所有的习题后，我踱出教室。
　　
　　虽是隆冬，但教室前的几株樱花树已早早地带来了春天的讯息，一张张粉红的笑脸，温暖着阳光吝啬的山间。几只鸟儿，在枝头尽情地嬉戏。树下的草坪，依旧一片枯黄。
　　
　　透过玻璃窗户，偷偷观察教室内的五十多个学生，发现和我在里面大不一样。前排的“尖子生”在偷偷地说笑，
　　
　　正襟围坐的样大变；中间的“中等生”，你说我笑，你敲我打，奇型怪状；后排的“后进生”，困者睡，顽者闹，开小差者忙着递纸条。
　　
　　黑板上自认为工整清秀的板书，此刻显得歪歪倒倒，有气无力。更糟糕的是，在教室后只能模模糊糊看到苍蝇的脑壳，蚊子的脚杆。
　　
　　突然发觉，一切都和自己想象的不一样。平时程式化的导入、新课、总结、练习，变得那样死板，大气都不敢出的学生，原来只是装样。后排的学生，一定受了我蝇头小字的影响。
　　
　　走出教室看学生，竟然是另一副模样。
　　
　　或许，这才是年轻跳动的心，这才是真实的青春。而这一切，都被我们一成不变的眼睛所忽略了，我竟成了罪人。
　　
　　难怪，十多年前的一位学生，跟我谈起他印象最深的竟是一节带他们出去背书的室外课，他讲得津津有味，听得我目瞪口呆。
　　
　　“不识庐山真面目，只原身在此山中”，还有多少精彩被我们日复一日，年复一年的落在了教室中？