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第五章 《他乡桃李亦芬芳》 18 学生的心意
今天是东亚系本学期的最后一次课，我得到了来自东亚系学生的意外收获。 学生们在下课的时候在我身边围成一圈，我以为他们要问我跟考试有关的问题，结果他们送给我一个红色的纸袋，并说那是他们大家的心意。 我当时愣住了，他们笑着让我打开看看，结果我看到了一个印有罗格斯大学标志的相框，里面装着一张上周三我们大家一起拍的合影；还有一张卡片，当时我没有打开看；还有一盒巧克力，当时我只看到了外包装也不知道里面是什么。但是无论如何，他们的举动都让我感到非常意外，所以直到回到办公室的时候，我的脸还是滚烫的。我非常非常感动，也非常非常激动。 一进到办公室里，我就忍不住炫耀般地把礼物展示给了杨。他也很为我高兴，笑容满面地向我表示祝贺，并结合着学生的礼物对我的教学工作大大地赞美一番。 当我发现那包装精美的东西是巧克力时，我很后悔当时没有在现场打开跟大家一起分享一下。而当我打开他们送给我的卡片后，我有些怀疑自己当时是不是也应该当场打开看看，然后给予他们面对面的信息回馈。 虽然我早就知道东西方文化的差异，东方人收礼后总是等送礼人不在的时候再打开；西方人总是当面打开并表示感谢，可是今天我在诧异紧张之余，还是忽视了这种西方礼节。不过我打算在周四考试的时候当面致谢，并顺便给他们解释这样的文化差异，相信他们一定能够理解。 杨拿着那张卡片大声朗读：“你是我最好的老师；我跟你学到了很多东西；非常感谢你；你应该留在罗格斯大学……” 我数了一下，卡片上大概有十九个学生的留言和签名，有的用中文，有的用英文。我们班一共二十二个学生，但因为他们都用英文签名，所以我还没有看出来是哪三个学生没有写，估计是当时缺勤的人。 我不知道这些学生是什么时候做好这件事情的，今天是星期一，而那照片，上周四我才告诉了他们电子邮件地址和密码，让他们自己到邮箱里去下载（因为照片很多，需要的空间很大，所以我专门申请了一个班级专用的公共邮箱）。 据说那些照片已经全部由某个学生传到FACE BOOK上了。可是他们是怎么在周末的时候做好这件事情的呢？我真是很疑惑。毕竟买相框、印照片、买巧克力，然后让每个学生留言签名，这都是需要花费时间的。但是无论如何，他们的这份心意，真的是令我非常感动。 我一直感觉亏待了这批学生，因为跟上一个班相比，由于学生数量比较多，所以在上课之余，我没有能够像对上个班的学生那样对待他们。既没有给他们弄什么好吃的，也没有赠送很多奖品，可是他们却跟那个班的学生一样回报了我。面对拥有如此赤诚之心的学生，作为他们的老师，夫复何求？ 杨也被学生们的举动深深地打动了。他很为我高兴，同时也嘀咕着他们班的同学是不是也应该给老师送点什么礼物，以表心意。 我想如果他们真的送了，他们的老师一定会非常高兴的。因为我想全天下的老师应该都差不多，当辛劳了一个学期之后，如果能够得到来自学生的礼物，无论轻重大小，老师看到的都只会是来自学生的那一份心意。 杨现在也整天忙着期末考试的事情。当我跟他说起来上周五借书未遂的事情后，他给我提供了一个新的信息。 他说他们这些学生都不会在图书馆现场查书，而是通过校园网络在图书馆的网页上选书。他说罗格斯大学和周围地区的大学图书馆都是联网的，你只要输入书名，就可以在两三天之内到某个你选定的图书馆去取书。当然，前提是你必须拥有罗格斯大学的身份卡。 他拿出随身携带的两本书，一本书上显示出了宾西法尼亚州某大学图书馆的印鉴和标志；另一本书上的标识则显示了纽约州某高校图书馆的名称。 杨说如果你借的书来自本校，那么借期可以长达一年；如果你借的书来自别的学校，那么时间就会缩短很多，通常一个多月就得还。 我按照杨说的打开了罗格斯大学图书馆的网页，但还是查不到我所需要的书。杨说很有可能是某个研究者一下子把所有的书都借走了。我想惟其如此，才能解释为什么我绕了好几圈都看不到那些书的踪影。 那可是《现代文学》第一阶段整套杂志的再版啊！二十多卷呢！如果仍然摆放在书架上，我是绝不可能看不到的。但愿借走那些书的某人不要借阅一年不还，那样我离任之前就无法看完了。 晚上在孔子学院的课上，我们学完了第一册的《当代中文》。教材的最后一部分是两首歌，《卖汤圆》和《康定情歌》。上周我就跟学生说过了到时候会教他们学习《康定情歌》，今天我教唱的时候，司各特嘿嘿直笑，就是不出声。亨利似乎还想学唱一下。 我大概解释了一下歌词的内容，让他们到网上去搜索一下，希望下次上课的时候能听他们唱一唱。不过我并不抱太大的希望。
2010年12月13日 本文照片为文中所提到的照片 |
