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中学的时候，老师习惯将我们写的好的作文装订起来，然后贴在教室后面的黑板上，供大家阅读学习。这使得那块黑板变成了不管是不是爱好作文的同学的圣地，因为某种虚荣，在我们心里，贴出作品的喜悦不会亚于作者在杂志期刊上发表文章。 当然，对于我这样各种物理公式横背如流，电路分析不需要条件反射就能解决的理工男来说，那块黑板是一直离我很远的失乐园。 有一天，老师和往常一样，拿着一堆作文本走进教室，不同的是脸上的表情凝重而默然，像是拿着科举考试结果的榜单一样。 “这次作文的整体效果没有上次好，我认真的看了一下，能拿90分和90以上分数的同学太少。”老师一边说，一边举高那堆十来个同学的作文本。 我心里清楚，每次有二十个90分以上的同学的时候，我也只能拿70分，而这次却只有十来个，按比例换算那就应该是40分。 没想到的是，当老师将那十来个90分的作文本发下来的时候竟然念到了我的名字，我顿时从未有过的欣喜，这让我忘却了自己，连走上讲台领作文本时都感觉老师比平常更加可敬了一些，这是我第一次有机会贴出自己的作文。 “刚才拿到作文本的同学在明天之前将作文重新工整的誊写到作文纸上，然后交到课代表那里贴上后面的黑板。其他同学认真看一下，学习一下这些同学是如何写出优秀作文的。”老师如是说。 我从老师手里接过作文本，意外的惊喜让我感到它变得陌生了好多，我翻开它，才发现自己写的是一首诗。而当我这样欣喜的感觉还在延续时，我分明发现了老师批阅后打上的分数是89分，我一下愣了，不是90以上的分数吗？我对眼前再一次突如其来的惊讶感到不解，更重要的是我想知道这篇不到90分的诗还能否贴上黑板，供大家欣赏？ 这种感觉有如乘飞机时突然碰上阴雨天的不安。 “老师，我的作文只有89分，没有资格贴到黑板上。”为了缓解不安，我待老师刚说完后站了起来。 “不是吧，拿我看看。” 老师看了作文，的确是89分，她分明认识自己的字迹。 “额……贴吧，还是贴吧。”老师有些不解，但更多的是在为之前说的话圆场，因为她不可能在上一刻还在表扬这个学生而下一秒就变成强烈的批评。 “可是它只有89分，不合格！”我不想这样盛大的荣誉来得莫名其妙，于是我跟老师较劲起来。 “我让你贴你就贴，我既然将你的作文放在90分里面自然是有我的道理的。”老师拉下脸，严厉喝道。 没办法，你很难不听老师的话，因为我们习惯了老师一旦严厉起来，就代表学生做错了事。然后我就手抄了那首诗贴上了黑板。 第二天，课代表找到我，课代表是一个学习成绩很好，并且还长得非常清秀的女孩，有着一身奶白色的皮肤，可爱极了，但这样的“大腕”都有一个特点，那就是不同我这样的学生有交集。那天很奇怪，她对我说：“杨光，昨天的事是我对不起你，其实在老师发作文本之前我私下里看过你的作文了的，可能将它放错了地方，对不起。” 我听后，不禁皱下眉，像是发现了古迹线索一样的疑惑，我看着她，但没有说话。 她停了一下后，接着说：“你的作文我每次都看，我觉得写的很好，真的，这次的事情就算了，也不要把我说的话告诉老师，好吗？” 我看到她对我从未有过的如此温顺的眼神，那一刻，像是在传递某种真心一样，全然不像平日看我的样子，简直判若两人。 但我仍然只看着她，没有说话，我分明看到她脸上泛起的红晕，我立刻感觉到一阵温暖。 “杨光，以后作文要好好写，我还会偷偷看的，呵呵！” 她淡淡的笑了起来，打破原有的尴尬。 我望着她，也跟着笑了起来：“好，谢谢你。” 半天后说出这句话，我有一股如沐春风的感觉。 待课代表走了，我再次翻开那个作文本，默念起这首不合格的诗，顿时心也跟着漂浮起来： 纸飞机 我要追逐太阳 我要触摸月亮 我要搭乘大雁 寄达我承载的愿望 但是有谁相信 我的翅膀 是用纸叠成的？ 这种感觉比让我忘记我与老师之间的不愉快还要美好。 从那以后，我爱上了写作，我开始不停的阅读，不停的写，效果也出奇的惊人，但是没有人知道，我如此努力，不是为了能写出贴上黑板的作文，而是想让一颗期待我的真诚的心找到应有的安宁。 （原创作者：杨张光） 赞 (散文编辑：可儿) |
