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七月十日是来到吴川博铺中心小学的第四天，也是正式给小学生上课的第三天。到达这里之前的准备加上这三天相处，面对小孩和课堂已经没了初来时的紧张和忐忑，每个人做起事来都得心应手了，这是符合事物发展规律的，但还是庆幸一把。 一向不通音乐舞蹈的我竟然在这次下乡实践中担任了三班的音乐老师。唱歌五音不太全，跳舞四肢又不协调，为了这音乐老师一职，一有空闲就和一班的音乐老师一起霸占掉仅有的一间舞蹈室，我们都是零基础，勤加练习，也还有点成效。开口唱歌，放手跳舞，总算多了点从容淡定。 中午照看三班的小孩子吃饭睡觉，小孩子好像是不需要午觉的，我想起小时候被父母禁在床头逼迫睡午觉时的不满，如果午觉是为了养足精神避免下午上课时的萎靡，那么对于永远活力的小孩，就显得不是那么必要。于是并不强制，只求安静，但这安静仿佛也过不了关，只能尽力把噪音减到最小。吵吵闹闹中竟也培养出了感情，表现在小孩子再三关切我有没有吃饭，表现在小孩子在得到明天没有我的课时流露出的小小失望，表现在晚饭时候小孩子给我的亲切拥抱。 其实睡觉时间是有过一点生气的，大约六七个孩子躺着躺着竟爬起来折纸，接近半个小时里由窃窃私语转为大声吵闹，打扰到已经睡熟的三个小孩，其间给了呵斥。但心情起伏从来都太快，快到起床时间时一个小女孩小声问我，“老师，你喜欢什么颜色？”，我说黄色，于是蹦跳回去挑了一个黄色的千纸鹤递给我，并给我看一袋子的三十六个花花绿绿的纸鹤，才知道她们一中午的折纸是在准备送给“老师们”的千纸鹤，才知道一开始反复问我队伍里一共多少人的用意如何。向来感动于误解后的感动，也惭愧于此，小孩子纯粹如此。 其实啊，我喜欢所有颜色，如果是你们送的，无论什么颜色，无论千纸鹤。 撰文：周静 审稿：赵永超 来源：岭南师范学院“同心燃梦”社会实践队 赞 (散文编辑：可儿) |
