“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去.小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”一首《长大后我就成了你》，唱出的是亿万莘莘学子的共同心声。
　　在我的眼中，老师，你就是火种，点燃了学生的心灵之火；你就是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。你无私的奉献，令人永志不忘。你讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
　　教师，一个多么崇高的职业，一个多么响亮的名字。你的爱，像太阳一般温暖，如春风一般和煦，似清泉一般甘甜。你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，让我们温暖终生。
　　教育是人类社会永恒的事业。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为此，人们便把你誉为“辛勤的园丁”和“人类灵魂的工程师”。随着社会的发展和人类的进步，你的地位日益提高，你的光环日益瞩目。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
　　追根溯源教师节，其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。
　　老师，我们知道：多少精彩在你的手中描绘，多少希望在你的怀中放飞，多少理想在你的羽翼下生成，多少生命在你的无私中重生，多少可歌可泣的壮举在你的人间大爱中绵延挺立、铸就生辉。
　　那些可亲可敬的搏击在穷乡僻壤里的教师们，任凭岁月染白了双鬓，时间在脸上过早地刻画了年轮。然而，坚韧的心，在默默地耕耘着，期待着，奉献着自己的青春年华。二零零三年，三十四岁的成都女教师谢晓君带着三岁的女儿，到四川省甘孜藏族自治州康定县塔公乡的西康福利学校支教。二零零六年八月，一座位置更偏远、条件更艰苦的康定县第一所寄宿制学校——木雅祖庆学校创办了！谢晓君主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至保姆。二零零七年二月，她把工作关系转到康定县，并表示“一辈子待在这儿”。
　　老师，你就像一尊雕像，是人们心中永不凋零的历史丰碑。悠悠岁月，沧桑百年，带走了尘世间的喧嚣，留下的是对老师深深的敬意……千钧一发之时，是你用血肉之躯铸就钢铁长城，灾难来临之时，是你用鲲鹏展翅的英姿挺立苍穹，拯救着弱小的生命。震惊华夏史册的四川汶川“5·12”大地震中，多少人间真情演绎着千古绝唱。谭千秋老师：用生命作支撑，舍身护生的教导主任；救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的四个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……严蓉老师：这位女教师在救下十三个学生后殉职，一岁半女儿却成了孤儿；张米亚老师：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了，一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这位年仅二十九岁的老师用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门；吴忠红老师：生死关头，救的是学生。崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校七百多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生；汤宏老师：四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，这位二十出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大，汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲；苟晓超老师：“我恐怕不行了，快救学生”；向倩老师：在五一二震灾中身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前……
　　一桩桩一件件可歌可泣的英雄壮举感动着人民的心，他们的言谈举止怎能不让人动容？他们的事迹撼动生者的心灵，慰藉逝者的灵魂，他们的作为闪烁着人性的光芒，他们用短暂的生命历程书写了辉煌的人生。在教师节来临之际，我们怎能不由衷地为他们讴歌一曲，献诗一阕。纵观人世间，各行各业的精英都是在教师言传身教的感召下，在教师呕心沥血的教育下，在教师循循善诱的辅导下，在教师苦口婆心的开导下，才逐渐成才，成为人之精英，国之栋梁。
　　寒来暑往，岁月流逝。而今，人至中秋，在逐渐苍老的记忆深处，儿时老师的音容笑貌渐渐模糊了，但老师的谆谆教诲和悉心关爱，却如刀刻斧凿般深深地镌刻在心灵深处，每每怀想，心里流淌的依旧是师恩永难忘，师情永相随。翻开我记忆的百度页面，在这个特殊的日子里，小学老师的身影竟是逐渐地清晰明朗起来，如果没有他，就没我的坚强；如果没有他，就没有我的成功。只因为艰涩的少年，那些滴血的日子是一辈子的伤痛，老师的呵护，如春雨沐浴幼苗，如甘霖滋润心田，塑造了我坚韧的个性，树立了我勇往直前的信心，让那些雾霾的日子，赢得一丝丝光亮，燃烧我童年的神话，放飞儿时的梦想。尽管我没有成为挺拔的参天大树，但在我人生的路上他就是灯塔，将贮存的光明，照亮我前行的道路。
　　我很小的时候就喜欢文字，我曾写下：我是月亮，老师你是——太阳，人类可以目睹我的光彩，是因为你把我照亮……我是幼苗，老师是雨露，我的生长是你的浇灌才茁壮；我坐着，老师站着!我看见了一棵参天大树，还有满树的硕果。注视您的目光，点燃我的理想，是你给了我飞翔的翅膀。这篇诗歌还获奖了，那一刻我更崇拜老师，那一时间我有了自信和坚强，从那以后我认真学习，尽心写作文，不管那些“先进分子”的少爷们如何欺负我，我都不再心伤。历经苦难的岁月，懵懂的我便已懂得：微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。忘不了老师温柔的笑脸，忘不了他的句句叮咛。在入伍的那天，我代表新兵讲演，感情充沛，掷地铿锵，感动送别的所有人，我分明看到人群中我的老师眼睛里闪烁的泪光。当我拥抱他的那一刻，分明感受的不是离别，而是对我的厚重希望，更感受师恩如海深!。他桃李满天下，温暖遍四方，桃李不言，下自成溪。
　　人之秋季，激情壮语已渐渐沉淀为厚重。缱绻心田的每一角，寻遍心灵的每一寸，今天，在这又一个教师节来临之际，对老师除了发自肺腑的感激之外，满是对他深深的敬意。如今我虽两鬓染秋，但那份浓情依然如涛涛江水，连绵不绝……深切思念，殷殷祝福如澎湃的海浪不眠不息。
　　老师，攥在你手中的粉笔，染白了你原本乌黑的头发。一方黑板增添了智慧，是你托起孩子们的理想之帆，点燃我的知识之火。你将孩子们进行实质性重组，就是为了发挥每个孩子的专长，让他们学有所长，以期将来精彩社会的不同岗位。老师是你：十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。才使得祖国繁荣了，社会文明了，人类进步了。
　　金秋九月，丹桂飘香、柔风送爽。在这个辉煌的节日里，人们会再一次想起你的恩德。有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈！在这个节日里我更怀旧了，生命中那一个个阶梯、一个个烙印，那每一步小的收获，都源于你——我敬爱的老师，科技、理念、信仰的建立与丰厚，都是你勤勉的结晶。从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，你们艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强……人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，你默默奉献的背后，谁能读懂你们的苍凉？可你们依旧无怨无悔，始终如一……人们常说“士为知己者死”，当我还是孩子时并不知道这句话的含义，但是因为老师的赏识，我小小的心就有了知恩图报的冲动，这种人生的观念一直留存在我生命的年轮里。如今有人说我人缘极佳，也有人说我中庸之道游刃人间，而润泽生活的这些活水源头，就是我的老师的谆谆教诲，时隔多年，依旧清晰。
　　一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋。望着落叶在空中盘旋，感慨万端，为此谱写着一曲感恩的乐章：
　　岁月写着的沧桑
　　偻褛了您伟岸的身躯
　　
　　那是你燃烧后的形象
　　你微笑着抚摸着孩子的头
　　要坚强
　　那是人生情怀的模样
　　
　　
　　你演绎着敬业
　　把自己变成孩子的模样
　　蹲下来
　　告诉孩子们生活要坚强
　　
　　
　　我努力变成你
　　生命力是你给的动力
　　奈何岁月，变了
　　你说：当你离开世界
　　无怨也无悔
　　
　　
　　如今想着你的脸庞
　　只能留住那美丽的幻想
　　才记起
　　生命里最感动的是你
　　诗人说：“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”每个人没有黑色的眼睛，只坚信前方始终有一盏明灯，隐约在天际上，这种意念缘于心灵深处的意念，更是师情的真切体检。跌倒了再爬起，爬起了又跌倒，循环往复，执着前行，因为心中点燃着一盏灯。一年又一年，风风雨雨，重复着单调的工作。抬眼是四角的天空，平平淡淡的三尺讲台却让你舞出精彩的人生。因为爱，你深情；因为执著，你擦去了功名。忍看桃熟流丹，李熟枝残，你选择诗满人间，画满人间，“珍珠”总在您的眼中饱含，倾尽生命。
　　绚烂的天地之间，哪个是你炫美的光环？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这些凄美的诗句，平添了些许伤感！当橘红色的光彩慢慢变成了玫瑰红，像是满怀万分的爱恋，而太阳却并不回头。当风起，卷落了一片叶，留给你的却是寒酸的风烛残年。你的身躯躬成了学生与知识之间的一座桥，对于脊背的踩踏早已漠然。
　　流年似水，沿途的风景随着季节的变迁而渐行渐远，人生的过往，总以不同的姿态载入了生命的史册。忙忙碌碌地穿梭于世界的各个角落，抬头挺胸地迎接着风雨的洗礼，笑着走过往日的悲伤……可是你呢？却被一路遗忘。我不想故意地煽情，只是在这个值得留恋的季节、在这个特殊的日子里，忽然想起老师说过的一句话：“每个孩子都是我一个牵挂的风筝”。如今感悟那根线是一种责任，是离开老师后的牵挂和博爱，这该是何等情怀？
　　已经记不清在哪里看到一个老师给他的学生们所讲的故事:有一位昆虫学家和他的商人朋友一起在公园里散步、聊天。忽然，他停住了脚步，好像听到了什么。
　　“怎么啦？”他的商人朋友问他。
　　昆虫学家惊喜地叫了起来：“听到了吗？一只蟋蟀的鸣叫，而且绝对是一只上品的大蟋蟀。”
　　商人朋友很费劲地侧着耳朵听了好久，无可奈何地回答：“我什么也没听到！”
　　“你等着。”昆虫学家一边说，一边向附近的树林小跑了过去。
　　不久，他便找到了一只大个头的蟋蟀，回来告诉他的朋友：“看见没有？一只白牙紫金大翅蟋蟀，这可是一只大将级的蟋蟀哟！怎么样，我没有听错吧？”
　　“是的，您没有听错。”商人莫名其妙地问昆虫学家：“您不仅听出了蟋蟀的鸣叫，而且听出了蟋蟀的品种—可您是怎么听出来的呢？”
　　昆虫学家回答：“个头大的蟋蟀叫声缓慢，有时几个小时就叫两三声。小蟋蟀叫声频率快，叫得也勤。黑色、紫色、红色、黄色等各种颜色的蟋蟀叫声都各不相同，比如，黄蟋蟀的鸣叫声里带有金属声。所有鸣叫声只有极其细微，甚至言语难以形容的差别，你必须用心才能分辨得出来。”
　　他们一边说，一边离开了公园，走在马路边热闹的人行道上。忽然，商人也停住了脚步，弯腰拾起一枚掉在地上的硬币。而昆虫学家依然大踏步地向前走着，丝毫没有听见硬币的落地之声。
　　“这个故事说明了什么道理呢？”老师问。
　　大家都在思考，没有人回答。
　　等了一会儿，卢老师自己给出了答案：“昆虫学家的心在虫子们那里，所以他听得见蟋蟀的鸣叫。商人的心在钱那里，所以，他听得见硬币的响声。
　　这个故事说明，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。你的心所指的方向才是幸福的方向，幸福需要用心去浇灌。
　　还有什么可以比的上如此教诲？人生路慢慢，在每一个成长的印迹中，感悟着老师的点点滴滴，是知识，是哲理，是人生的轨迹……