上课
　　
　　清晨，用饱满的微笑迎向乡村第一缕吹烟，把快乐触进青山绿水，打开窗户让阳光漫进教室，跳跃在孩子中间。低头看看这个瞧瞧那个，犹如农夫走进稻田般精细，决不放过任何一个微小的细节。让他们把身子坐直，保持与书本的距离达到眼睛要求的需要。引领着他们走进铅字的汪洋大海，学会用文字处理一些细微的问题。同时，顺着教鞭所指的方向，让他们领略做人做事的道理，学会在成长中学习、生活、处事。
　　黄昏，独处山头瞭望、回想。回想那一张张稚嫩纯真的脸，用心捧着。
　　如果，他们被一些猝不及防的琐碎所绊倒或被根深蒂固的世俗迷雾挡住了方向，就需要重重的敲响村头那口古老而深邃的钟，让历史的声音有节奏地进入幼小的心灵之窗，抛洒一缕阳光或几丝细雨，让他们同山间的小树一道成长，成长在时代的呼唤声中，成在父老乡亲的期盼的眼睛里，成在我睡醒的黎明。即或有一天长不成参天大树，我也会将他们打磨成开启乡村愚昧的钥匙，在时代的浪涛中打开那把锈迹斑班的大锁，幸福的旋律在山村不止一次想起。那时，也许我已经老态龙钟，可山间的小河依然载运着岁月的歌不停地流向远方，黎明时的鸟叫声依然清脆如常。
　　在校园里，把自己与汉字连同粉笔混合一处，将一些词汇放在血液里加温煮沸，一勺子一勺子的舀倒在孩子们的嘴里，希望那些文字能在他们心中生根发芽，长出希望的叶片，绿树成荫，葱郁着校园，像花朵芬芳着纯净的花坛，将洁白的纯真和血红的激情放飞，飞出山村的皱褶，穿越一条条小溪，飞过大山的脊梁。
　　与文字厮守，我并不孤单。与孩子们相伴，我拥有无数的童年。在漫长而艰辛的过程中，我仔细而幸福地体验着一个农夫最朴素的快乐。
　　
　　批改作业
　　
　　一支孤独的红笔在游走。
　　一个故事在黑夜里生动。
　　有如一个鲜活的灵魂在操纵一条永不停息的小河，在学生的本纸上宛转地唱着动人的歌。至上而下高涨着忠诚的渴望和血红的赤诚。而只有你，才能准确地表达着我的思想，牢牢的抓住瞬息的对错，勾勒出了真理，同时也传递着我的温情。
　　在纯静的夜晚，当我握住你瘦瘦的身躯，就像父辈躬耕于田野，默默地用关爱的目光看着脚下的这片土地，无论是饱满的玉米还是干瘪的稻谷，都是我等待收割的庄稼。有时，我不得不通宵达旦的与他们交流，让我的希望通过你直达孩子们的心灵；有时，我不得不重重地画出一个问号，那是他们成长的过程，需要随时提醒；有时，我不得不对着灯光长长的叹息，他们，不该那样不小心，不该在那一秒钟走神。
　　你看，是谁家的孩子迷了路，使我又一次动了恻隐之心。尽管有时滴落的血泪染色成不同的图案，但它却是一盏永不息灭的路灯，照亮孩子回家的路。
　　
　　备课
　　
　　多少个雨夜，心情被一丝烛光拉扯着在漆黑的夜空摇曳，半滴烛泪从信念的高度，从孩子企盼的眼神中流向备课本，流向我的内心，流进学生的心灵。书本中的文字在微弱的光晕中泛着智慧的光芒，隐藏在文字深处的思想像只饥渴的怪兽两眼直直地瞪着我懈怠的心灵，使我不敢轻越一步。当我小心地驾驭着垦荒的犁铧步步为营地逼近广袤的原野时，在石砾深处找到了一粒种子，我将它撒在这个贫瘠而清秀的山村，守候整个春天，热烈于整个夏天，盼望着秋天的如期而至成果，或许收获的不只是感动……
　　明天，我以怎样的方式构筑思想的路径，是延展还是分层？其实，当第一声鸡鸣响起时，我已经有了关于明天的构想。
　　如果不是烛光和月光亲切友好地抚摸课文，拭亮我生动的夜晚。那么，今夜，我会打开心扉，吸收一切黑暗，直到现出太阳的光辉。
　　守卫着乡村的夜晚，是为聆听他们成长的声音。
　　驻扎在大山的心脏，是为感知露珠纯洁透明的心声。
　　书写着夜晚，是为从容的走进白天。日子简单而执著。