【编者按】老师平凡而伟大，老师贫穷而富有，老师辛苦而欣慰。一位山村教师，用自己的坚守书写着教师的精彩，用自己的执著书写着教师的崇高，用自己的语言谱写出教师的精髓。在教师节来临之际，让我们怀着敬意与虔诚道一声：老师，节日快乐！
　　
 

 

   　位于互助县五十镇的班彦村沙沟乡地处山沟，这里夏季的山上山花烂漫，树木郁郁葱葱，洁白的云朵空灵而且幽雅，时而躺在溪水里嬉戏，时而挂在树梢上闲荡，缥缈的薄雾，就像一条条圣洁的哈达，轻轻的披在大山的身上，大山神圣而肃穆。而这样美丽的山村却远离公路，需要深入偏僻的地方才能抵达。整个山村规模不大，只有90户人家，300多村民。他们世世代代在山村里深居简出，一年难得去一趟他们嘴里说到的“城里”。今天我们青海电视台《日子》栏目组慕名来到沙沟山小学走访了坚守在这所小学的土族教师吕志胜和土观山小学的代课老师李长伟。
　　
　　在采访中我们得知，这所学校是1959年所设的学堂而奠定的基础。最初的校舍在村子的一所破庙里。曾经坚守在这里的老师是吕老师的爷爷，他爷爷毕业于互助一中后回到了这个山村。在村里人的帮助下，在村庙里开设了学堂，因为只有他有文化，理所当然的成了村里唯一的小学教师兼校长。这也就是当时的沙沟山小学，开始接纳村里的孩子读书。后来，吕老师的父亲从西宁中师毕业后也回到了互助，在当时的班彦小学任教。他的父亲看到年迈的爷爷已经无力教学后，在爷爷的动员下来到了沙沟山小学。村里的庙，也就是这个学堂由于年久失修，不得不搬到另外一个山顶，将校址选择在沙沟山这片稍微开阔的平地上，这所只有5间平房的学校，是吕老师的父亲在镇教委的帮助下建起来的，村里的孩子们都在这所只有一位教师的学校里上学。学校条件差，教室地面坑坑洼洼，窗户上的木楞多数也已被虫蛀烂。黑板也烂了一角，课桌也不够用，吕老师就将课桌集中摆在教室中间，两三个孩子挤在一起。如今的校舍虽然经过了几次的维修，也已成为了危房。
　　
　　当我们问及吕老师为什么留在这里时，这位朴实的土族汉子略有些腼腆的说，他的爷爷和父亲先后在这个学校，他因几分之差而与大学失之交臂，八十年代的他在离村子9公里外的班彦小学当了民办教师，父亲从沙沟山小学退休后，再也没有老师上山来教学，就这样，1990年吕老师在父亲的鼓励下回到了沙沟山，在这里开始了他一生的坚守。
　　
　　由于山里人的思想意识落后，前些年沙沟山小学的学生每年都在减少，有时候只有几个学生，吕老师继他爷爷、他父亲，成为这里唯一一位校长兼老师，他对孩子们得不到教育而痛心疾首，于是，沉重的双足一遍遍丈量着蜿蜒的山路，一家家，一户户地去做思想工作，甚至用他微薄的工资支付学生的学费，唯一的希望就是家长们让自己的孩子来读书，因为只有读好了书，才能走出这大山，走向外面的世界，看到外面的世界。
　　
　　现在国家实行了九年制义务免费教育后不收费了，人们的思想观念也有了转变，能把孩子们送到学校读书，但是在很多时候，由于孩子们上学远，他还要在上课前去接他的学生，经常是背着小的、领着大的，脚步几乎走遍了这个山沟。
　　
　　他说，一所小学承载着山里的教育使命，没有老师，没有资金，办教的路任重而道远，加上村里住户分散，交通不便，村里的家家户户吃水要用牲口驮，这一道道天然的屏障，阻挡了人们通往外面世界的脚步和梦想。这里的孩子需要教育，然而环境条件的恶劣，很少有老师能在这样的山区小学安定下来。目前村里有能力让孩子走到外面读书的都已经走出了大山，留守在这里的学生到如今只有20个，学前班学生11个，一年级学生5个，二年级学生4个，吕老师同时带三个年级的所有课程。学生到了3年级就要转到距离村子9公里之外的中心小学寄宿。
　　
　　教师是清贫的，可是随着时间的推移，他深爱着这一方热土。谈到是什么信念能够使他这么多年来一直坚守时，吕老师说了这样一句话：“希望，自己只想为大山留下自己的一片希望。”正是这样一种对教育工作的执著和对学生的爱，使他能够坚守这里，耐住寂寞、守着清贫。
　　
　　很少出大山的吕老师给我们叙述着只靠自己去过几次的省城而得来的城市印象的繁华和大山的贫穷，说着知识的重要性，吕老师说，希望有一天大山里也像城市一样繁华起来。
　　
　　当问到对未来有什么打算和规划时，吕老师坚定的告诉我们说，他不会离开大山，因为这么多年都坚持下来了，还有什么不能坚持的呢？当然，最重要的原因是山里的孩子们需要他，如果他走了，他的学生谁来教？孩子们就有面临辍学的危险，现在他担心的是，随着他年龄越来越大，等到自己走不动路的时候，山里的孩子们怎么办？谁来接替他呢？
　　
　　这20多年来，他总是第一个来到学校，赶在学生上学之前打扫卫生，从山下用牲口驮上来的水给孩子们烧开水，作为孩子们一天必备的饮用水，这期间，还要收拾准备好一天要用的教学资料，如果到冬天的话，还要为孩子们生好炉火，这一切准备好了以后，还要去接年龄小的孩子，
　　
　　历年来，吕老师由于教学认真负责，先后获得了多项表彰。他家里的奖状是对他工作的最好的肯定。这位老师在学校当着校长、老师、保育员、安全员等多种角色，而家庭的重担落在了妻子身上。谈到自己的家庭时，吕老师无不感慨的说，由于工作他顾不上家庭，顾不上孩子，家里种的20亩地里里外外基本上都由妻子操心，吕老师只能选择周末的时候才能帮着妻子干一些家务活，两个孩子都上了大学，依靠他的工资也远远不能支付孩子的学费，所以他的妻子选择在农闲时候去省城打工。他说，对于当初选择的教师这个职业，无怨无悔。这些年来，他教过无数的学生，从这里走出去的学生回到山里的时候，也不忘来看看他，感谢当年的培育之恩。
　　
　　或许，一位教师，能够在热爱自己事业的同时，用自己最大的心智和爱心让学生记住，这恐怕是当老师最大的幸福了吧。
　　
　　他用一已绵薄之力，用心血点燃了山村孩子光明的人生！也许在山村里当老师就必须守得住清贫，耐得住寂寞。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”这是对老师真实的写照。二十多年来，有许多的孩子走出了沙沟山，有了自己的事业，而吕老师依然在坚守着自己心中的教育梦想，依然在担负着一、二年级和学前班的复式教学的教学工作。在他的教学阶段从未出现过一个失学儿童。他用赤诚的心灵、无私的付出守望着山村的明天，用23年坚毅的守候造就了平凡，对教育事业的一腔忠诚点燃了一代又一代山里孩子们的希望之光！
　　
　　在我们采访快要结束时，坚守在这个村里的另外一个山上的李长伟老师走进了我们的视线，他是班彦村土观山小学的校长兼代课老师。土观山小学里只有9名学生，分别是一、二年级和学前班的学生，李长伟老师在这所学校里也已经坚守了20多年，我们从镇教委得知，李长伟是这里唯一一个代课老师，由于学校地处偏僻，交通闭塞，加之没有会土族语言的老师，李长伟就在那里坚守着，他用土语和普通话给孩子们上课，每个月的工资只有700元，由于没有专项资金，李长伟的工资是用教师公用经费里拨出的。当我们问他为什么不走出山里打工而守着这里的几百元工资时，李老师说，我特别喜欢当老师，也许再也没有什么工作比干这个工作更适合自己。当初，自己的父亲要求他给村里的孩子们当老师，再也没有过其他想法。
　　
　　最令李老师尴尬的是他的身份问题，20多年了，自己还是这所学校的代课老师，自己随时都有可能面临被清退的危险，前面已经有过类似的情况，最后还是因为这里条件艰苦，实在找不到教师，自己才勉强被留了下来，李老师说，他热爱学校，热爱教师这个职业，从不敢想象有一天自己被清退了以后，将如何去面对，最让李老师想不明白的事是，都是老师，都是做同样的工作，为什么身份和待遇就不能一样呢？李老师说他最大的愿望就是自己以后到了退休年龄，能够也像其他公办老师一样，光荣地回家。
　　
　　在这份坚守背后，还有这样的乡村教师忠实地守望在大山里，也给我们留下了一个代课老师的几许无奈。
　　
　　也许，正是生命有了积淀，才有被人们称之为的“生命的厚实。”普通而平凡的山民，给了我们人生的感动。在我们的边远农村对教育的认知很少，国家的教师紧缺，于是在教育无法普及和抵达的偏僻山村，就演绎出了这样一个个美丽的故事！也许对他们而言，这就是生活，这就是日子！