2012年7月1日上午10日，在党的91岁生日这天，在哈尔滨医科大学附属第一医院重症监护室内，因5月8日在一场交通事故中勇救学生而失去双腿的29岁“最美女教师”—佳木斯第十九中学初中代课教师张丽莉在鲜艳的中国共产党党旗前庄严宣誓，成为一名光荣的中国共产党预备党员。
　　
　　我是在看中央一台的“新闻联播”时知道这一消息的。当时，我很专注的看完了整个报道，满含热泪，要不是“男儿有泪不轻弹”的话提醒了我，我的眼泪肯定会夺眶而出。
　　
　　画面上的张丽莉老师在医护人员的陪同下，笑意盈盈，坚强乐观，丝毫没有劫后余生的黯然，充满青春活力，的确，美得令人心酸。
　　
　　而她说的有一句话，则让我对她更是肃然起敬。
　　
　　她面对镜头，平静地说：“这只是一名教师对自己学生做出的最本能的反应。师者，不应该只是传道授业解惑，更多的是身高为师，德高为师。这德当中就有对学生的大爱。”
　　
　　“最本能的反应”，说得多好，没有高调，客观而真实；但是，扪心自问，大家，包括自己，在这种情况下，会不会有这种敏感的“最本能的反应”？记得在汶川大地震中，就有教师弃学生而不顾，自己选择独自逃命的，由此看来，“最本能的反应”，也不是每个教师都具备的，张老师有这种“反应”，是她平时修为的瞬间爆发，没有平时的修为，就不会有瞬间惊艳的一“推”，正因为如此，才凸现出了平凡的张老师的伟大。
　　
　　在“危难时刻能豁得出来”，这是对中共党员的起码要求，张老师做到了这一点，她能成为我党8000多万名党员中的一员，是当之无愧的。
　　
　　上网搜索了一下，到目前为止，她已经获得了“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”、全省“青年五四奖章”、“全国三八红旗手”四项“荣誉称号”，并一无例外的都在号召大家要向她学习。
　　
　　坦率地讲，我很感动，也觉得应该如此。不管怎么说，再多的荣誉，也换不回她那双美丽的双腿，有多少人愿意通过这种方式去获得这种“荣誉”呢？
　　
　　不过，待我冷静之后，再想起这件事，总觉得有些地方怪怪的，想起张老师的那句话，想起她事前事后的两种天壤之别的人生际遇，我爱“胡思乱说”的“旧病”又“复发”，我的思绪，又如脱缰的野马，无法控制：
　　
　　一、关于她的教师身份问题。根据“最美女教师张丽莉事迹材料”及相关信息透露，2006年张老师大学毕业后“分配到佳木斯市第十九中学任教”，是一名初中语文老师，还当班主任，可见她是学校的骨干或者说学校是把她当骨干在使用的，但却没有进编，月薪仅有1000元，没有医保，是一名临时的代课教师。我就奇怪了，这么优秀的语文老师，已经在教育岗位上兢兢业业的工作了那么多年，却还不是正式教师，只是“零时工”，享受不到正式教师的相关待遇，不知当地什么样的人才能进入正式教师编制，相关政策是否存在不完善的地方？
　　
　　二、关于她的入党问题。根据《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的有关规定及组织实践，排开“火线入党”不论，正常情况下，从申请入党人、入党积极分子、发展对象到预备党员之间，最多不超过3年时间，而张老师交的第一份申请书是在2000年，当时只有16岁（还达不到党章规定的18岁年龄条件）；2007年12月份，再次向任教的中学党组织提出了入党申请；按规定，最迟到2009年初就可以列为入党积极分子，2010年就可以按规定吸收为中共预备党员；而学校是在2008年就将其列为入党积极分子的，但却培养考察到今年的5月底到6月初才作为拟发展的预备党员进行公示。而张老师舍己救人的时间是5月8日。换言之，若没有这件惊动全国乃至全世界的事情发生，她的入党问题恐怕还悬。而根据张老师的“事迹”得知，她关怀学生、资助贫困生、工作认真，直到勇救学生，处处表现出她是一棵“好苗子”，是在按照党员的标准严格要求自己，若“事迹”透露出的信息是真的，则她应该早就是正式党员而不是预备党员。当然，也许还有其它我不知道的因素影响了她的正常入党。若不是如此，她所在的党组织，是不是对这样的“好苗苗”有失察的地方？工作是不是需要改进？
　　
　　三、关于她成为“最美女教师”的问题。她成为“最美女教师”，是因为中央台播出她的感人事迹后，国务委员刘延东同志给省委书记吉炳轩同志打了电话，这样才有了随后的一切。也就是说，要不是中央台播报，要不是中央、省的领导从上到下关注，那么，她能不能成为全国“最美女教师”，还是一个问号。这样，又有一个问题，是不是非得中央级媒体报道，中央、省两级领导都关注，你才能成为全国教师中的“最美”？汶川大地震中及其它地方，舍身救学生的女教师不少，她们为何没能成为“最美女教师”？我们塑造英雄的途径，是不是存在一定的问题？再说，冠以“最”字，就给人有前无古人后无来者的感觉，假若以后再有张老师这样的英雄事迹发生，或者有更突出的，我们用什么字来定性、修饰，我们对“最”的使用，是不是存在泛化的地方；还有，许多用了“最”字的，都好像不是死了就是残了、伤了的，这样的英雄，有多少人学得来?和平时期，我们塑造英雄、先进的思维模式，是不是存在一定的缺陷？
　　
　　四、关于车祸的问题。当前，治理醉驾，给人的感觉是在全国开展，如火如荼。而张老师，恰恰就是醉驾事故的受害者。在学生晚课后经过的路上，交通状况如此恶劣，醉酒女驾驶员“精神溜号”，导致我们美丽的人民女教师张丽莉为救学生失去双腿。当地对醉驾的治理，是否还存在薄弱环节？是否需要从中吸取教训，加大治理力度，保障市民的出行安全，尤其是学生和老师的出行安全，避免悲剧重演？
　　
　　我们美丽的张丽莉老师，大难不死，但失去了双腿，我们在大力宣传她的英雄事迹、学习她的英雄事迹的同时，恐怕至少还得做好以下四件事：
　　
　　第一，当地有关部门，反思教师的进编政策，予以完善，将张老师这样的优秀教师及时纳入正式编制，给予相关的待遇；
　　
　　第二，当地有关党组织，要反思组织工作，进行全面清查，看看还有没有像张老师这样的先进分子或“根正苗红”的积极分子没有被及时吸收进党内，若有，及时按规定吸收，以免给党造成损失；
　　
　　第三，全党上下，全国上下，都要反思我们的英雄或先进的塑造理念和模式，死了的、残了、伤了的，当然要塑造，但对还没有死和残的、伤的，并且英雄或先进事迹的确属实的，也要大力塑造和宣传，号召大家学习，不要非得等到人家死了、残了、伤了，权威媒体播出了，引起中央、省的领导高度重视了，才来一窝蜂的宣传、报道、学习，那样给人的感觉很不好；同时，在塑造英雄或先进的过程中，建议最好不要滥用“最”字，非得要用，也要加上“到目前为止为最美”之类的话，否则，“最”字反而会在公众眼里贬值；
　　
　　第四，当地有关部门应深刻反思醉驾治理工作，加强交通管理，预防悲剧再次发生。一个人的生命只有一次，以人为本，是一切工作的出发点和落脚点。我们宁愿张老师健健康康的，也不愿她成为这样的“最美”。
　　
　　张丽莉老师的英雄事迹还得大力宣传、学习，其精神还得发扬光大；张丽莉老师英雄事迹背后的问题还得进行深刻的冷思考，想清楚了，就积极采取有效措施，加以弥补，加以完善，这样，对社会，对张老师本人，才是最大的促进和褒扬。
　　
　　“经历过这次这么大的一个劫难之后，我对党真的是有了进一步的认识。觉得党真的就像家人一样，在我最困难、最危急的时候，无微不至的照顾我、支撑我，使我渡过难关，拥有另外一条人生之路，重新获得生命。”
　　
　　“希望加入中国共产党之后，我能够像牡丹花一样绚烂地绽放，像更多优秀的共产党员一样，为党和人民以及未来的社会，为所有曾经帮助过我的人，贡献出自己的力量。”
　　
　　这是张老师说的话。你看，这是多么好的教师说的话啊。
　　
　　我们有责任并有能力解决以上问题的人们，有什么感想呢？
　　
　　大难不死，必有后福。
　　
　　祝张老师否极泰来，在今后的日子里，平平安安，万事如意！