经过组员们的共同努力，现在调研工作正有序进行，下面让我们一起看看调研组的组员是如何有条不紊的开展调研工作的吧！

  组长郑成茵表示网上打印的问卷已经发货，线上的调研问卷队员们已经帮忙转发到朋友圈了。她还在网上查找了一些常见的采访老师的问题，最后整理并确定采访老师的问题。但是现阶段联系到的并愿意接受线下采访的只有一位老师，接下来他们会尽量联系多一些老师接受采访。

 组员梁增创主要通过在百度文库中搜索到一些关于化学课程开展调研的论文来看，发现一些影响课堂实验活动开展的原因，比如有实验本身的制约“蜡烛燃烧产物的探究，由于南方地区气温较高，水蒸气很难观察到”，就类似这些制约条件，可能我们会忽略或者会造成实验的不严谨，还会误导学生因为他们做实验的时候没看到现象，从而理解错。还看到的是关于实验的污染。所以，他觉得那时候的他们学校实验安全还是不到位的，还说道他那时上的还是镇上最好的学校，可以知道其他学校应该也会有这种现象，这影响着师生的健康。

陈燕榕她以所确定的论文大纲中的“研究目的”为中心，上网查找了有关内容，总结如下：

化学实验作为化学学科的重要组成部分，对于化学学习有着举足轻重的作用；化学实验课程的开展有助于激发学生们学习化学的兴趣，与此同时化学实验也可以让学生养成了良好的习惯及提高动手能力及思考能力。基于这些原因，化学实验课程的开展是非常有优势和需要的，对此他们进行有关中学化学实验课程开展情况了解。 

相信在各位组员的努力下，微光实践队的调研工作圆满完成！