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有一温润如玉似如简的男子，亲近山水亲近自然，钟情于笔墨间美丽的纯净，或许，他不会让人有刹那的惊艳，但却青茂静雅的把自己打理成了一处淡淡的风景，他，就是黄河口湿地画派创始人石建勋老师。 老师的眼眸，总是微笑的，似乎那盛开与凋零，随着岁月的积淀，已是清凉澄澈，都读作了老师笔墨间的那一窗云淡风轻，蜿蜒沉静。在老师面前，没有距离的纷扰，只感觉到一种妥贴，一种安暖，润泽滋养着生命，这种润泽则更多地给予了老师周围的人和物。与老师，与景物，老师与眼中的风景，没有一丝的距离，老师读懂了她们婀娜的身姿，于是，她们，在老师的笔墨间欢快地美丽。一如早春的一朵凌寒花开，一如初夏的一阵清凉落雨，一如秋天银白随风的芦苇，还有雪后那一塘的静谧，她们，都在墨香中澎湃，如那空灵的丹顶鹤，摇曳了一纸一墨的美丽。 余亚飞曾经有这样的描绘:“浅水之中潮湿地，婀娜芦苇一丛丛；迎风摇曳多姿态，质朴无华野趣浓。”这该是专为老师笔下的风景而作的诗了吧，老师又该是怎样用心用眼用情用笔墨与这一方美丽的对话，收集了四季的清香，在墨间的欢唱。老师笔下的丹顶鹤，或哺育或温存或嬉戏或站立或飞翔，那墨与色之间，跳动着独有的韵律和音乐感，干姿百态欲飞欲落的瞬间，流淌着勃勃的情趣，穿梭在荡漾的芦苇丛中，飞向天际。 老师就是那样温润地站在那儿，眼中有芦苇有鹤有菖莆有野鸭，有那一地的红滩，还有淡雅的雏菊，或静或动，在老师的眼中秀娴着，在老师的指墨间丰盈着，与老师热切相拥的，与老师互相惦念着，便是这方泥土的思念和倾城的深情了。想来，这一方的岁月已渗进老师骨髓，与老师已成一体，不见对方，便相思入骨，一如那一米阳光，不可或缺。 老师说笔墨的极致不是技巧的高低，而是浅笔的一种修养。对于这个说法，我是极为称赞的。笔下任何的风情，都来自于内心的创造，每一个画面，都是内心与灵魂的一次碰撞，那一阕赋词，那婉转的对白，是风景养了性情，也是内心养了美丽的风景。如老师，将那份柔情在墨间交融，似在与风景谈一场旷世的爱恋，在纸笔处辗转最娇美的风情。 执笔便已凝情，那高下低昂，那远近凹凸，窗外，是一幅幅塘边倾读，窗内，已是“白鸟一双临水立，见人惊起入芦花”的纸上芭蕾，那份纯粹的安静，那份纵跃的力量，没有任何矛盾的惊扰，相反，那独有的淡淡的味道，竟让人不忍离去，一如老师，用笔墨，轻嗅着这一方自然的色彩和味道。 老师温润如玉，但在这温润中有着一丝大男孩般的调皮。谁能想像这样一位温润的男子，最崇拜的是NBA是乔丹呢，当然，谁又能想像，就是这样温润的男子，也在篮球场上撒欢儿地奔跑跳跃投球，又如大男孩般开心的拥抱队友。如果说老师玩篮球惊艳了全部的眼球，那老师喜欢狗狗松狮，是否也会让人颤抖呢。那小小可爱的松狮，那团团柔软的毛毛，想象中，高高大大老师的怀中，蜷缩着一只小小绒绒的松狮，那景象，该是怎样的呢。用了这样几句来写老师的爱好，我想说的是，老师喜欢的不仅是篮球不仅是松狮狗狗的本身，更多的，是老师喜欢着他们的坚强坚忍，乔丹也罢松狮也罢，他们，不在乎旁人的目光，就那样，走着自己喜欢的路，静候着历经中的那份恰逢，嘴角扬着自己的微笑，如老师，一笔一纸一书一墨，岁月在笔下，轻轻一拨，便已是裂帛撕空的艳丽，而这份艳丽，早已与心相撞，嵌入心怀。 披一身上善若水的温润，走一世的厚德载物，惟愿老师静好，黄河口湿地的温润男子石建勋老师。 赞 (散文编辑：江南风) |
