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说来也怪，读初一遇见的班主任是语文老师，老教师任劳任怨，我的语文成绩让人刮目相看，偶尔还写两首小诗，倍受青睐；初二更让我出乎意料，数学老教师竟然提拔我当学习委，这让我受宠若惊，我的数学成绩名列前茅；更为离奇的是到了初三，高中毕业的年轻教师走进了我的课堂，让我更加喜欢这些科目（物理、化学、政治），我最头疼的英语……
唉！校长说，我最有希望。
起初，我们没有在意，因为初三都忙着备考，我在班里尽管占据前五名，可是前三名我始终不能突破，所以对考学的希望更多的存在着侥幸心里，一直心无旁骛，每天做着相同的事。
上课的第一天，马茵老师就笑容可掬手拿一本英语书和一把戒尺走进了教室。教室里一片哗然，后面传来调皮捣蛋的男孩子“嘘”“嘘”声。男班长喊着起立，大家的目光齐刷刷定在这位年轻女教师身上，待安静后，马茵老师脸颊绯红，像是晴空里的朝霞。一口流利的自我介绍让所有的同学目瞪口呆，从此，马茵老师走进了同学们的心里，也走进了我的心里。
初二的数学老师跟了下来，校长说这批学生是我校目前最好的一批学生，经常在老师面前表扬我们，尤其是我，因此英语老师对我格外的“关照”，除了正常授课，还在星期六、星期日为我们个别学生补课，简陋的教室，恶劣的住宿、饮食条件并没有让这些女教师退缩，用特有的坚强支撑着教育的生命，我的英语成绩也就由不及格到及格，由及格到优秀。
五月的一天，马茵老师突然问我，想考什么。我说，当老师，像你一样，回家乡教书。我们好像有了共同的话题，于是她就像遇到知音似的，讲起她的“故事”。长这么大，对理想我始终很渺茫。也许马茵老师“故事”更加激励了我，让我对当教师的理想更加坚定。
一天清晨我早早到校，在老柳树下看书，马茵老师走过来，我顿时感到羞涩和不安，目光闪烁，待我问完问题后，鼓起勇擒，请求把她的写满“讲义”语法的教科书借来看一看，她应允了，在还教科书时我把对她的倾慕的纸条忐忑不安的夹在书页里。在临近中考的每一天，她都比往常更加关照我，更像一位姐姐，甚至“恋人”。他告诉我，她看了那张纸条，他说他喜欢所有的学生，更喜欢我。
后来，我没有让她和所有老师失望，接到通知那天，我正在田里跟父母干活。开学了，我很期待见到马茵老师，听校长说，他们支教期限只有一年，她们走了，很舍不得我们。学校为我们开了欢送会。欢送会结束后，我在校园徘徊了很久很久，……
后来再也没有见到马茵老师。
再后来，我又继续深造，并读了研究生，始终奋战在教育的最前沿。
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(散文编辑：滴墨成伤) |
