考试监考是历来以久的事，也是放之四海的做法，我们早已习惯，未曾有过非分之想。但昨天的语文测试，我在高一23班把这非分之想变成现实。
　　我夹着卷子走进教室，对大家说的第一句话是“今天的考试，我们不监考，可以吗？”
　　大家有些愕然，然后是一片掌声。
　　“我充分信任大家，才能这样做。我相信我们班每一位同学都值得信任，相信每一位同学都会珍惜我的信任！学习本是自己的事，考试是对前期学习的情况做一些了解，老师需要最真实的信息，你们自己更需要最真实的信息。对不对啊？”
　　“对！”大家齐声地喊。
　　教23班已有半年多了，对大家比较了解。每一个孩子都很好，都值得信任。监考的“监”是监视之意，监视你考试，未考之前，早已对你失去了信任。监狱的“监”也是这个意思。监视的对象是什么呢？实际上，我们平时对学生的态度有时和对那些作奷犯科的人是一样的。
　　两节课，90分钟，我发试卷后，再也没有走进教室。一来我想培养大家的自律性，有时自律要靠自我的提升，总靠外界强加的力量未必有好的效果。二是这一次考试只是一个普通的假期学习的反馈，不涉及到和其它班级的数据对比分析。更重要的是，这个班的学生值得信任。
　　下课的铃声响了，课代表把全班试卷整整齐齐地交到了我的桌上。
　　“怎么样啊？”我笑着问。
　　“很好，真的很好，下次就这样。”她说得很肯定。
　　今天上午，我改大家的周记，发现有好多同学谈到了这一次无人监考。
　　有一个同学写：“我们从小学以来，经历了无数次考试，可谓九死一生，可是今天的考试老师没有监考，真让人感受颇多。其实，我们好多同学都有考试紧张症，总是在考试前，尽想些有的没的来吓自己。有时，监考老师满屋子地转，弄得人更紧张。想想我初三一模就是这么完的。那个老师总是坐在我的身边，我虽然不认识他，但我还是非常的紧张，考的很不好。第二场是我们的数学老师监考，天知道我当时想了些什么，最终一败涂地。”
　　你看，熟悉的，不熟悉的人监考，都给她带来了很大的压力。
　　还有一个同学说：“没想到这一次考试没人监考，老师还说是对我们的信任。多好啊，最好后面的考试都不监考我们23班。我们没有辜负老师的信任，做到了诚信自律。考试时，教室里很安静，只有‘唰唰’的写字声。考试前，老师明确告诉我们很多题目的答案就在寒假作业中，可是全班没有人去翻答案，也没有人互相地问。老师将一颗诚信的心交给了我们，考场上，我们也将自律之花送给了老师。”
　　说的多好！信任是一种力量！在这样的氛围中，大家会相互激励着前进。
　　想起了《快乐星球》这部电视剧，有一集说了这样的一个故事。
　　期末考试到了，校长想实行一次无人监考，以检测一下学生的诚信度。但教务主任不同意，认为有的学生在有人监考的情况下都会作弊，何况无人监考呢？因此，他决定和校长打个赌。最后，他把四（1）班全体同学挑出来，因为四（1）班纪律不太好。
　　同学们都听说了这事，知道了主任和校长间打的赌。同学们为了给校长争气，更想证明一下自己的自律，他们下决心一定不能作弊。考试开始了，主任早就在教室里安装了摄像头，时刻监视着大家的行为。其中有个小男孩，在书桌里鼓捣着什么，时不时地将手放进书桌中，摸到了一个东西，突然又像是被针扎了一下，又缩了回来。可是，最后，他向张望了一下，还是低下了头，打开了什么。教务主任大喜，叫来了班主任和校长，让他们共同来见证一下这个孩子的‘罪证’，校长只是笑了一下。
　　后来，班主任找了男孩，让他交出那张小纸条。小男孩怯怯地拿了出来，老师打开一看，却只见上面写了这样的几个字：“打死我也不抄！”
　　这个故事之所以让人感动，正说明信任是一种多么强大的力量，这份力量会伴随着他的一生。我没有去监考，绝非偷懒，而是想增强一些相互的信任。也不是主张所有的考试都取消监考，因为现在的民众素质还达不到这个要求，为了公平，有时不得不监考。但还是希望学校在平时的考试中，设定一些考场为无人监考，创造这样的一些契机，多给孩子一份信任，唤醒他这一份力量。这种力量可以矫正他的过错，鼓舞他的信心，点燃他一颗向善的心。它还会是一种鞭策，一种鼓励，可能会改变他的一生。