虽然之前也有过面对面的教学兼职的经历，但因为疫情考虑是线上进行授课，而且又是第一次给青山小学一二年级的同学们上，这让我既紧张又兴奋。因为线上上课有一个弊端：不能面对面的与孩子们进行接触，所以我也不能知道他们的想法。于是这就变成了我心中的一个烦恼。

        在上课前我通过微信群告知了他们这节课需要的材料。我采用了5分钟视频录播的方式给他们进行上课，详细的介绍了这节课画画的具体步骤以及在操作时的注意事项，因为我更希望的是在上课的过程中，我是一个引导者，而孩子们则是这堂课的主角。所以我把更多的时间交给他们去学习、实践与感受。

        其中看到有个家长分享的孩子的创作过程视频，孩子用稚嫩的小手进行学习后的课堂实践，充满了淳朴的求知心；有家长分享说自己的孩子“在学的过程中玩得很开心，很喜欢拉线画”；也有很多家长分享了孩子们的创作画面......这让我十分欣慰，课余时间有简单的美术创作相伴孩子们，让他们在玩的过程中学习，渐渐的了解了什么是美，这就是我觉得做的最有意义的事情了；快下课了，很多家长还晒出了自己孩子的作品，作品中包含着满满的收获，这让我很感动，通过作品我能体会到他们积极向上的学习态度，更让我放下心中的忧虑。

        线上教育的缺点就是得不到全面的反馈。因为青小地区条件受限，留守儿童居多，而且在这个特殊时期也有挺多父母外出了，留下不懂手机使用的老幼，所以课后反馈也仅仅局限在部分同学中。我没办法全面地了解情况，不能针对性的做出课堂内容的调整。虽然这是兴趣课，但是心底的热爱让我想多为他们做点什么。在第二周教学录课前我在纠结是否将自己的想法加入教学，犹豫再三，我还是按照自己的意愿去做了。不论最终有没有反馈，我想他们都看得到，我也很开心。

（作者：“育新苗”社会实践队 吴竟）