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藏族学生的名字特别难记，她能说出所教学生的名字，她了解每一名学生的特点，每一堂课她都认真准备，每一份作业她都认真批改。在学生心里，她有着最明亮的双眸，最动听的声音。她就是我的好伙伴，好搭档，郑老师。 上学期教学中，她就总和同事说起班级里有一个叫白玛久买的盲童，那个孩子在生活中是多么乐观，笑容是多么灿烂，下课的时候她总要和盲童聊上几句，问他是不是能跟上，是不是能听懂，还安排同座的同学给他读题和解释答案。 事情出现在期末复习的时候，盲童的盲文书还没有到，无法复习，马上就要考试了，他特别着急，郑老师就把上课用的课件都拷给了他，可是盲童只能借助别的同学的帮忙才能完成复习工作。面对这种情况郑老师也很着急，学生无意中说了一句，要是有音频文件就好了。郑老师恍然大悟，回到住所她很是愧疚，要是早想到这个办法该有多好，所以郑老师下决心下学期开始坚持把每节课录制成音频文件特供给白玛久买同学。 为盲童录制音频材料，成了她一项重要工作，回内地休假期间也总是放在心上。这学期开始，郑老师备完课，就开始给白玛久买录制音频，音频内容不能太多，目的是为了让他先听一遍课堂上讲的，回去再听一遍，效果会更好。 一学期的坚持，终于有了成效，白玛久买虽然是一个盲童，虽然有许多的困难，可是因为有了老师的关注和帮助，学习效果大有起色。在学期末的时候，他喜悦对郑老师说了一句话，谢谢！这让我感受到了很多很多。 也许在某个夜晚，音频的声音在某个学生的耳边一遍遍响起，她的脸上一定挂着满足而欣慰的微笑。 爱在细微处，情暖藏汉间！ 赞 (散文编辑：可儿) |
