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五十六七岁到六十四五岁这个年龄段的人，对文化与学历的渴求那真可以讲，有一种近似于疯狂的渴望。但遗憾的是这一年龄段的人绝大部分仅有小学与初中文化程度。是一个历史阶段的文化断层。但也不能全盘否认，这一代人中还是涌现出一批出类拔萃的各类人才。但绝大多数人还是停留在这一断层中，那是他们永远也挥之不去抹不掉的痛。 后来，这批人参加工作也进行了补课。但那只是一种形式而已，究竟学到多少知识大家都心知肚明。有的学校部门为了给工作人员评职称，采取短平快的形式办了许多学习班，突击拿证。学三个月就能拿到大专毕业证，学半年就可获得本科文凭。学习是靠知识的不断积累的，是靠时间精力来培育的，是一点一滴的积淀而成的。不能一呵而成，一挥而就。这是一代人的悲哀，是他们永久留下的缺憾。这是历史的条件造成的，并不是他们不渴望知识，不重视文化。而是那特殊的年代那个大环境制约了他们的发展。 为了弥补这些缺憾，他们把自己的梦想完全寄托在孩子身上，为了让孩子考上大学，他们变得失去理智近似于疯狂。为了能使高考加分，他们不管孩子是否有这种兴趣，有这份天分，采取填鸭式的教育。让孩子学画画，学音乐学舞蹈学体育学外语学奥数。有身份有地位的人到处拉关系找门路，真是八仙过海各显神通。 有些家庭经济条件拮据的人，为了让孩子有一个好的前程，砸锅卖铁也争着出国深造。他们亲戚朋友能借到钱的地方都借了，到处举债。甚至把自己现住的房子都卖掉了，在外面租房子住。好像拿到大学毕业证，研究生证就前途似锦一片光明，就可以光宗耀祖。结果这批孩子学历有了，但动手能力及生活自立性却很差。社会的发展确实需要高素质的人才，但那不是仅靠书本的知识。象前苏联的大文豪高尔基，美国的文学之父杰克伦敦都是小学文化程度。再例如，美国的比尔盖茨人家大学没毕业就获得成功。中国许多成功人士没有高学历的也比比皆是。 从文革期间不重视文化到现在重视知识重视文化程度，重视学历。那确实是一个质的飞跃。中国的发展确实需要一大批高素质的各类人才。但那是需要有创造性有开创精神的人才。仅靠书本知识是远远不够的。这批人太可悲了！他们的虚荣心是有历史渊源的，他们背负了太重的精神负担和社会压力。 文革期间，这批人正好读小学或初中，而学校受到文化大革命的冲击，把他们的青春年华都付之东流了。他们太小当时也认不清今后的发展形势，再者你在滚滚的历史洪流中不可能逆流而动，那会被吞没的。当时，他们是一群初出茅庐的娃娃，也不知天高地厚整日吵吵闹闹打打杀杀。虚度了这段人生中美好的光阴，这段人生中的黄金时刻。不是他们不想学，确实有许多人在自学。 那时我正上高一。那一年没算耽搁，高一完完整整的读下来了。高二基本没上课，起初我还抱有幻想，偷偷在家补习功课，我自学了高二高三的文化课。那时讲成份论，家庭出身不好的根本没有资格考大学。考大学的梦想破灭了。我很彷徨也很绝望，心中的目标与期盼如五彩的肥皂泡破灭了。那时在学校里整日混混沌沌在混日子。最初，班里组织我们去学校果园里拔草等参加劳动。我干活时发现一个奇怪的现象，有人在干活，有的学生却站在那里东张西望什么也不干。我悄悄地问旁边干活的同学，这是怎么回事？那同学告诉我，他们是红五类，监视咱们的。 后来学校越来越乱了，又分成好多派，成立什么红字兵，黑子兵山头林立，各自占山为王。整日里吵吵闹闹，争论不休。我们这些黑五类就成了逍遥派。我与学校图书馆的老师关系比较好，我喜欢读书，老师偷偷放我进去，她锁上大门去办别的事情了。这是个与世隔绝的地方，我可以暂时忘掉烦恼，忘掉痛苦，在知识的海洋中遨游。我喜欢了读书，那里是取之不尽用之不完的知识的海洋，是人类精神的精华与瑰宝。我象遨游在海洋中的一条小鱼，如饥似渴地一头埋在书丛中，又象一只在百花丛中的一只小蜜蜂采集着丰富的精神营养。 时间不长，这种需求也成了一种梦想一种奢望。图书馆也受到了冲击，一堆堆的图书被焚之一炬。看到冲天的大火吞噬着这人类几百年上千年遗留下来的精神财富，浓缩祖先几代人心血的艺术瑰宝，我真想扑上去把它们挽救出来。但看到旁边虎视眈眈站着的红卫兵，我胆怯了，不敢上前。我不忍再看下去了，黯然神伤地离去了。 几天来我都在做噩梦。这条路不通了，我总得有事干，我是个实用主义者，闲来无事就想学点生活中能用的着的手艺。于是我学了烹饪，理发，裁衣服等。后来一次偶然的机会，我看了一本中医书，我就爱上它了。那时学中医没有什么奢求，只想用学习冲淡对现实的烦扰，是一种逃避，一种精神上的转移。我看了许多许多这方面的书。还在满屋中挂满汤头歌便于熟记。 这终究是野路子至今已挂一漏万基本都还给了书本。但毕竟它是我人生之路的一个路标，记录了我走过的那段难忘的历程。 撰稿人：臧琪滢 赞 (散文编辑：江南风) |
