第一次认识填词，是中学时代，学校新来一个语文老师，北大中文系毕业的，给我们上的第一堂课，讲的是毛泽东主席填的一首词，《卜算子.咏梅》。

课堂上，老师分别刨析了，毛主席词与陆游词的立意、内涵，以及词中用词，锻句的意义，然后又重点介绍了宋词，词牌的选用，下课前，老师留了作业：每人填一首词，词牌《卜算子》。内容可以自己选。

又到上语文课时间，老师抱着同学们的作业，走进教室，老师说，今天不讲新课，讲评同学的作业。

老师拿出两本作业说，这两本作业，一本是最好的，一本是最差的，讲评作业目的，不是表扬谁，也不是批评谁，而是让同学们懂得，写诗填词的要领。

老师读朗读了第一首词 ：

《卜算子. 枫叶  》

枫叶一片片

染红半边天

疑似天空布彩云

枫叶情恋恋

山喜迎宾客

客迷枫叶间

枫叶不醉人已醉

情怀满秋山

老师朗读结束说，这首词从立意、描写都很好，从枫叶，到秋天，又联想的人的感受，应该是一首从立意、描写都很好的词，但应该调整的一点，用词与用字，如：“疑似天空布彩云，”这句中，“天空”改成“织女”，“布”改成“织”，更赋予联想，又如：“情怀满秋山”这句，“情怀”改成“深情”，更能表现出，对秋天枫叶的依。接着，老师又朗读了另一首词：

《卜算子.体育》

太阳当头照

操场真热闹

篮球跳绳单双杠

器材都不少

人人要锻炼

身体才能好

道德文化加体育

为国把力效

老师读完这首词说，这首词从立意，到描写也挺好，但感觉比较直白，还有重要的一点，词的固定格式，是为演唱服务，如果不适合演唱，只是为了填词，其意义就会小的多，就不如改用写诗的方式。

老师讲评完作文，就下课了，这节课让我进一步熟悉了填词的内涵，对填词产生了浓厚的兴趣。