新学期伊始，李老师因为教学成绩下滑被学校做了思想工作。心里很不是滋味，教书十余年这还是头一回，都怪这新课改，这一改可让不少教师犯难了。教育改革的疾风劲草，一浪高过一浪。改教材、改课程标、改教法、改教学手段。改革得教师们是晕头转向，不少人也因此掉了队，不少当年教学成绩连年卓越的老教师也落了马，李老师也可以算是其中一个了。
　　
　　但李老师转头一想，这也不是教育改革的错，社会总是要发展进步的吗？教育就更不用说了。想到这里他全都明白了，关键是学校没有给自己外出学习听课的机会，使得自己落伍了。自从改革到现在，学校每年都派大批教师外出学习听课观光，但就是没有一次安排自己去的。一向与世无争的李老师，壮壮胆子决定去领导那里争取一次机会。
　　
　　校长一听他的来意，颇感内疚的说：“是啊！这几年你关心青年人，总是把机会让给他们，你也是该出去走走的时候了。”并且当即决定这个月的教学听课活动就派李老师为本校的代表.。
　　
　　李老师欣然去了，几天以后她高高兴兴的外出学习回来了！校长发现一向封建的李老师还真是开了巧，真是不去不知道，去了后来还真是开了巧，说起教学方法和手段还头头是道，讲得是像模像样的，看来以后还真是得经常派学校的老教师多外出学习。并决定亲临课堂去听一节课，还说如果确实不错的话，还将这种方法在全校进行推广，并且由李老师在全校进行公开课。
　　
　　听校长这么一说，李老师可是乐开了花，可想到明天校长要亲临课堂去听课，一点也不敢怠慢，晚上备课是仔细了又仔细，书是看了一编有一编，还把明天的要用的教学手段和方法在纸写了一遍。首先，要给学生惊喜，以提高学生的兴趣；其次，要用启发式教学多提问，以激发学生的求知欲望、、、、、、等等。
　　
　　第二天早上，李老师手提录音机去课堂了，果然学生的反映确实和往常不一样，学生无比的兴奋和激动，看来还真是起了一些作用。随后校长也到了，学生的心一下子紧张了起来，不像平常那么放得开了，心里有许多的不解和疑惑。
　　
　　上课了，学生们紧张的做在那里，校长也期待着新课的到来，这时李老师提问了。“同学们我们今天和往常相比，教室里多了什么东西啊？”
　　
　　同学们一口同声的回答：“今天多了校长”
　　
　　李老师一听傻了眼，本来想问学生自己手中的录音机，可是学生一紧张却说教室里多了校长。赶紧进行引导：“校长是东西吗？”没有想到学生却启而不发，变本加厉声音洪量的说“校长不是东西”。
　　
　　李老师这下可真是吓傻了眼，真要准备解释，却看到校长脸红脖子粗的从后门走了出去。其实一开始校长觉得是学生紧张说错了，没有想到李老师却引导着学生骂自己不是东西，这分明是在报复吗？这节课还听得下去吗？