偶尔翻开一本书，书中夹着一片树叶，虽然早已干枯，失去了昔日的苍翠的绿色，但其形完好无损，纹脉清晰，质感淳厚，不经意的看着，看着，忽觉得很是神秘。
　　
　　顺着叶柄的经脉看去，一条主脉两侧不对称得向两侧伸展着条条支脉，像是一棵树的枝干，猛然间，我觉得着不是一片树叶，而是一棵大树：它枝干分明，枝叶繁茂，生机勃勃。
　　
　　再看一条条支脉，在它的两侧，同样滋生着条条不对称的小支脉，小支脉的两侧同样旁生着更细的小支脉……直至买卖相通。这样看着，看着，在我脑海里，这不是一片树叶，而是一棵大树，一片树林，一个森林……一个宇宙。
　　
　　是呀，一片树叶就是一个宇宙，它阴阳相合，凹凸有致，，相对平衡；它经纬分明，脉脉相通，有条不紊；它神秘莫测，耐人寻味，难以捉摸。这样的看着，想着，我忽有所悟：一片树叶尚且如此，何况人呢？难道他不比一片树叶更丰富，更神秘？更值得我没研究、探索？我们教育者在面对一个个天真、活泼、鲜活的生命时又是怎样对待的呢？是否真正进入了他们的心灵深处呢？
　　
　　生命就像树叶，但他远不是树叶。他比树叶更丰富多彩、深奥莫测，他千变万化，有神奇的灵性，有巨大的潜力。我们教育者在面对他们时，要有探险者的好奇，有寻宝者的心思，更有研究者的慎密。所以我们要有足够的耐心去探讨比这宇宙更广阔的空间，挖掘他，使他绽放世间最美丽的花朵。