今天，三年级的学生们非常乖巧的度过了一天，没有像昨天那样状况百出。今天的手工课也让我更深一步的了解到同学们的各种潜能。

        在手工课堂上，同学们都非常积极配合老师，非常迅速的搬好桌子组好小组，认真听老师讲解步骤。令我非常惊喜的是平时调皮捣蛋的学生在手工课上都很认真的上课充分发挥自己的想象力，并率先完成作品，反而成绩较好的学生还达不到这种效果。可见，成绩并不能成为衡量学生好坏的唯一标准，所谓“不听话学生”只是老师没有发现他们的闪光点，充分发掘他们的优点。另外，还有一些课堂上不积极的学生也能很好的投入到课堂中去。

       这可以让我们认识到第二课堂对于激发学生们的潜能起着重要的作用。如果学校的教育只局限于语数英的学习那么这样的教育是失败的，除了必学的课程外，开设一些创新、具有特色的课堂可以很好的开拓学生的视野以及培养学生的兴趣爱好。相信如果能把他们的潜能发掘出来每一位学生的会有其过人之处。