讲《扩展阅读》，对于七年级的学生来说有些难，进展缓慢，是慢阅读，像《留几本书在窗台》说的那样。
　　
　　《留几本书在窗台》，写道：“坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃窗笼罩在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。”和天空接近，与阳光交流，在书中飞翔，这个意境像诗一样美好，很令人羡慕。
　　
　　这也让我想起以前有那么几年，有过慢阅读的时光。
　　
　　那几年，有大把的时间可供自己肆意挥霍，学校事情也少，环境特别宽松。是生命中的黄金岁月，也是社会发展给百姓带来幸福感最大的几年。
　　
　　中餐是家里吃的。因此，中午回家午饭之后，到下午上班之前，差不多有两个小时的空闲，是属于自由支配的时间。冬天这个时候，阳光泼洒在房间里，特别温暖。我常坐在书桌边、或斜躺在沙发上，信手翻书。我现在似乎记不清那时到底翻过那些书，只是记得翻过一些有滋有味的书。书的味道经过岁月的酝酿、沉淀，散发着迷人的清香。在记忆中，更多的是诗词吧。杜甫的诗歌看得多一些，尤其是金圣叹的《杜诗解》。金人瑞的确是个人瑞，把诗解释得像他自己写的那样，借他人的酒杯浇自己胸中块垒，也让我们这些读者，读诗就像是读自己。跟着杜甫这个旅行者四处漂泊，就像精神流浪那样，看到奇异的风景，感受人类厚重的忧伤。闲暇岁月，慢读诗词，使人想起迟子建在《枕边的夜莺》里说的话：“一册册的古诗词，就是一只只的夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天洒向尘世的一场宜人的夜露。”
　　
　　那时候的阳光也很温暖。书里的光辉和现实世界的阳光交相辉映，让人觉得四周弥漫着温馨，世界也不寒冷。午间这个特殊的时光，是属于私人的最好的时光。像陶渊明一般，种豆南山下，开垦的是私留地，在其间播种，耕耘，锄草，收获着精神的愉悦畅适，心灵的充实润泽。
　　
　　后来，这样的慢阅读消失了。年纪越来越大，家里的事情越来越多，学校也逐渐滑向苛刻的制度管理的深渊。每个人像被套上紧箍咒一般，无形之中，教职工就像是被资本家剥削与压迫的产业工人那样，除了出卖劳动，就什么也不剩了。余波所及，我越来越忙，读书时间越来越少。尽管依然坚定不移地买书，但很多书堆叠在家，和灰尘共呼吸，形同摆设。稍稍用功的，也是与利益直接相关的书籍，借以实现回报，达成目标。
　　
　　子在川上曰，逝者如斯夫。告诉我们，时间不能停留，不可逆转，也不能重复。
　　
　　慢阅读的时光也是这样，难以再回到那一天，难以用同样的心情看同样的书。一个人难以踏进同一条河流。流水潺潺，一去无回，人生也是如此，光阴的故事属于历史，藏于记忆，成为遗骸，只能瞻仰。
　　
　　但现在，我正将“慢阅读”这根接力棒，交到学生的手里，并且很郑重地告诉他们，失去的光阴很难追回，失去的时代很难再来，当慢阅读的时代走向你的时候，应该紧紧把握，心怀感恩，拥抱闲暇，享受阅读。