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“老师，你好凶啊！”“啊？老师哪里凶了”“反正你就是很凶”听到学生说我凶其实不意外，但是很想跟他们说“放心，老师不凶”。每次上课都拿着戒尺在讲台上装作很严厉的样子给学生们留下不太友善的印象。今天上手语课时有几个学生坐得不端正而且又不认真听讲，叫了几次之后还不听话就把个别学生叫上讲台重复刚才教过的动作。不知道“让苍天知道”这句话的动作有什么好笑的，有个上台的学生每次做到这个动作就一直在笑，然后下面的学生也跟着笑。看到他们不虚心学习，认真对待每一节课，心里有点失望。 每当他们在嬉皮笑脸的时候，手中的戒尺准会及时敲打在讲台的桌子上，给予他们警戒。虽然我自己也觉得这样会很凶，不利于跟学生的沟通与交流，但在上课时我还会严厉对待他们。“严师出高徒”，严肃一点才能让他们在课堂上不敢造次，真正学到知识，才会从小养成好习惯，以免有“少壮不努力，老大徒伤悲”的伤感， 放学的时候别的班的学生都在围着上课的小老师转来转去，而我带学生没有围上来让我有点小忧伤。我希望他们可以和我亲近一点，但因为我上课太凶了，他们都不和我玩得开。在这种阵势下，唯有主动出击问他们“你们有没有什么东西想要问老师的呀？”“有”听到他们说有很高兴就继续问“是什么呀？”可是怎么也没有想到的是竟然会是这样的答案“老师，什么时候可以走。”即使听后有些难过，但为了他们能学到知识，我情愿当一个凶老师！ 装得凶不代表我心也凶，小朋友们不要怕我，放心，老师不凶的。 撰稿：梁婷婷 审稿：邱敏 来源：岭南师范学院“同心燃梦”社会实践队 赞 (散文编辑：可儿) |
