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读读古人的书，兴许对我们会有所启发。古人虽然认为“万般皆下品，惟有读书高”。其实还是很欣赏童趣的。翻一翻古诗词，如高鼎的《村居》、白居易的《池上》、胡令能的《小儿垂钓》、袁枚的《所见》、辛弃疾的《清平乐•村居》等诗词，这些诗篇中描写了放风筝、捕知了、钓鱼、捉蝶等童趣。这些熟悉的场景让人们倍感亲切，也表现出千百年来永远不变的纯朴童心。李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。”表现的是幼年男女一起嬉戏的场景，让读者仿佛一下子回到自己小时候的游戏情景，至今仍被广泛应用的成语“青梅竹马”、“两小无猜”皆出自此诗。吕岩的《牧童》：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”把草的茂盛和给人的平缓舒服的感觉表现了出来，用一个“弄”字把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，生动传神地描写了出来。现在得用拉杆箱做书包的孩子，怕是再也没有了这样的童真童趣。当然，在陶醉着迷人的童趣中时，千万别忘了读一读王安石的《伤仲永》。 现在家长们乃至全社会都在关心孩子，本来很阳光的孩子怎么就变成孤寂、自私、暴力等等让人心烦的“熊孩子”，犯罪小龄化、学生之间的暴力冲突时见报道，这到底是怎么了？“童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”，冰心如是说。我又想起了鲁迅先生让人耳熟能详的《风筝》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》等文章。作为学生我读过，作为老师不记得教过了多少次。但是欣赏先生文采的时候多，很少想到先生教育孩子的深意。没有读过先生全集的人肯定很多，没读过这几篇短文的人一定很少很少！上世纪初先生提出怎样教育孩子的呐喊，依然震耳发聩。让孩子自由自在的发展，还是在家长设计好了的模子里长大，这确实是一个大问题。时间虽说过去了近一个世纪，先生在《狂人日记》结尾的最后一句话，还是那样沉重！虽然我们与先生说这句话的环境有了天壤之别，我还是不忍心写下这句话，太沉重太沉重了…… 赞 (散文编辑：滴墨成伤) |
