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　　学校念书时，对写作文，他很头疼，许多人相当年都有同感吧。上语文课，他最怕写作文了，其它还可以。
　　
　　语文老师，也就是当时他们的班主任老师。是他们邻近的龙滩村的人。四十岁刚出头，人个头不高，常穿灰白色或黑色衣服。人虽严肃，话语不多，但很和善。走起路来不紧不慢，很稳重均匀。
　　
　　语文老师名叫龙克华，就是这样一个人，想不到在龙滩村当过大队党支部书记。更让他钦佩的有点崇拜的是，龙克华老师是个诗人，他苦爱着诗歌写作，辞去大队书记，跑到本地学校，甘当一名小学教师。听说他写过很多诗歌，他还看到过《诗刊》上龙克华老师发表的诗歌呢。
　　
　　一次，语文老师给他们上语文课。
　　
　　“今天的课文是一首诗，我先朗读一遍。”龙克华老师说着就开始朗读起来。
　　
　　“。。。。。。”
　　
　　“大娘，你翻箱倒柜在找啥？”
　　
　　“找我那当年那要饭瓢，”
　　
　　“不知老头子藏在那？”
　　
　　“。。。。。。”
　　
　　朗读完了，龙克华教师让同学自己朗诵两遍。
　　
　　龙克华老师介绍了这首诗的作者情况，写作背景，讲解了这首诗中的生字生词。
　　
　　第二节课，继续由龙克华老师上课。
　　
　　龙克华老师继续讲这一课。
　　
　　龙克华老师逐字逐句讲解意思，讲解了段落找分，讲解段落大意，最后，总结讲解了这首诗的中心思想。最后，还布置了一道语文题。
　　
　　龙克华老师说：“同学们，这首写得很好。同学们下去每人写一首诗，在下节语文课上，每个同学都要上讲台自己朗读。”
　　
　　“现在下课。”龙克华老师说。
　　
　　他下课后，借了几本诗歌方面的书，认真的阅读起来。
　　
　　越看越爱看，反复阅读了一些诗歌。
　　
　　于是，就在家中，试着自己写了一首短诗。
　　
　　写完后，坐在桌子前，一会摆头晃脑的小声朗诵，一会伏下身子修改。
　　
　　走在路上也想这首诗，自习课和课间休息也琢磨怎样修改这首诗。加上星期天，前后共花费了四五天的心血，终于觉得比较成功了。
　　
　　下周星期二上语文课，他第二个上讲台朗诵他自己写的那首小诗。
　　
　　他朗读完后，龙克华老师点评说：“孔耀庸同学的这首诗写得好，其中那两句，‘民歌唱出咱心里话，唱到实现四个现代化’，写得很好，把这首诗，帖在教室后面墙上的学习园地里。”