在教研组长龚正生活的小镇，人们不知道镇内几所学校的教师，但一定知道每所学校的校长；教师不知道其他学校的同行，但一定知道其他学校的主任。但在龚成了老组长后，大家对校长不是很感兴趣了，教师对主任也知之甚少了。

　　小龚

　　1994年教师节，镇小上午开了半天庆祝会，中午共进午餐时，游校长把青年教师龚正叫到自己的身边坐下。一桌人轮流敬校长的酒，游喝得非常开心。他回敬大家，铿锵有力地说：“老师们，不想做将军的士兵不是好士兵。我敬在座的一杯酒！干！”大家不约而同地站起来，一饮而尽。

　　一石激起千层浪。张老师说：“不想做将军的士兵的确不是好士兵。”郑老师说：“好士兵就应该成为将军。”王老师说：“我要把校长说的这句话当作座右铭，时时鞭策自己。”谭老师说：“我要把这句话在适当的时候传给学生，让我的学生在名言中长大。”很快，这句话弥漫了整个校园，时时被人采用。

　　龚正读师范时就有当校长的愿望，认为那是人生价值的最好体现。他天资聪慧，自然深知孙的用意。他更加勤奋工作，潜心钻研，既当班主任，又当教研组长，数学教学与研究出类拔萃，受到教研员的好评。那年初考，龚所带班级又交了一份好答卷。

　　大家议论纷纷，说龚要被提拔重用了。

　　天有不测风云。那年春天，游的生活作风出了问题，大家都蒙在鼓里，直到暑期集训最后一天宣布了新任的杨校长，大家才知道。杨对镇小情况不熟，原班人马不动，龚依旧当他的组长。

　　一次，数学组骨干在县城学习，杨在家宴请他们。在酒席上，大家都很高兴，因为校长在家里接老师的客，实属少见。杨的夫人在实小工作，很是贤惠。酒席上，杨很高兴，鼓励大家为学校的发展，殚精竭力，要“敢为人先”。要后面的四个字一甩出来，立刻弥漫了整个校园。

　　龚引导组内教师研究教法、学法，一年一个台阶，教研组成为“三优”教研组，在全县也小有名气。杨非常高兴，要提拔龚做教务主任。他把自己的想法告诉了镇教委，主任赞同。

　　天有不测风云。那年5月，杨的夫人生病，他请假去做护理两个月，结束时已经放了暑假。那段时间，学校工作由付副校长主持，结果出了一件意想不到的事情：期末阅卷时，有一张卷子错改了分，惊动了管教育的副镇长。副镇长亲自到学校查卷，查出学校管理存在三个问题报告给了镇长，镇长转达给了书记。

　　原来镇长是付的亲戚，想付“转正”，充分利用这一事件“说事”。暑假里，付和“枪手”又密谋向县局反映了杨的一些问题。县镇都惊动了，杨不得不被调到镇党校去上班。

　　大龚

　　一晃，龚已成了中年教师。

　　付上任后，龚离了婚，好在没有儿女牵绊。这对龚的打击不小，但他很快就站了起来，仍旧兢兢业业，不断地钻研，不断地创新，把班级和教研组搞得红红火火。

　　付看在眼里，却一不关心龚的婚事，二不关注龚的业绩。付怎么和前任截然不同呢?

　　龚与付同龄，两人教书走的是两条道：龚是考取师范，直接分配到学校工作的，思想单纯；付是普高毕业后代课，转成民办教师，再民师进修，转正过来的，城府极深。付在一系列的变化中读活了他自认为正确的小镇春秋，变得世故圆滑，见人说人话，见鬼说鬼话，颇得亲戚的赏识。龚自然瞧不起付这样的人。特别是有一次开会，付当着全体教职工的面说：“我只要一不赌，二不嫖，谁也拿我没办法。”龚更是对付没有了好感。

　　原来的游、杨二人都是做出了业绩，才出任校长的。虽然他们都犯了错，但他们的本性与本质不坏，只是受不良风气的影响，自己没能做到慎独。而付靠的是什么，大家都一清二楚。

　　学校里没有校长，只要有班主任，秩序依旧井然。但是只有校长，没有班主任，那就会一团糟。或许处于这样的考虑，有人将付推上了管理的舞台。

　　一天晚上，付在牛主任家作客，牛向付提出辞职，力荐龚。付笑着说：“这个学校谁是法人？”“付校长。”“既然我是法人，我就要你当！”“我是一个代课过来的，没有受过专业训练。为了加快学校发展的步伐，还是请您启用龚抓教学工作。他是一匹难得的千里马。”“看来我不说清楚，你还真不明白。”“我真的不明白。”“你看，龚老师是不是离婚了？一个男人背后，一定要有一个贤惠的女人，他才会成功。等他把家事弄顺了，再看。”

　　不用龚，还说得光面堂皇，这便是付的过人之处。其实他在拖龚的年龄，一旦岁数过了，即使是千里马，也只能望而兴叹。在付的麻将桌上，没有龚；在他人接付的宴席上，没有龚；在年关，给付辞年的队伍里没有龚；在过年，给付拜年的人群里没有龚。有人悄悄建议龚学会“交际”，与付多交流；有人提醒龚一过40未当上校长，就别想搞个名堂了，现实就是如此；有人说可以认不到字，但一定要会认人。龚一个耳朵进一个耳朵出，一心执教圣贤书。

　　老龚

　　时间过得真快，转眼龚已过了天命之年，成了一个名副其实的老组长。付走后又来了几任，一些老人员也调走了、退休了、去世了，屈指算来龚已是“七朝元老”，是学校仅剩的三个老人员中的一个。

　　前年，学校新来了一位万校长，着实让他高兴了一阵子，因为万是他曾经教过的学生。

　　那天，龚和正直的老宋在操场上聊天，龚问宋：“我们镇小的校长为什么大多是民办过来的？”这个问题宋从未想过，百思不得其解，很失望地告诉龚：“我的确不知道。”“这个你肯定不知道，因为重人品、有人格、要尊严的人是做不来的。”龚笑着说，“要会拍马屁，要会拉关系，要会送礼，你我都做不来。”“我们只会正常的礼常往来，那些我们的确不会做。学校是一片净土，怎能那样做呢？”宋坚定地说。龚严肃地说：“有人做到了。”宋总觉得学校在走下坡路，可总不知道根在哪里，说也说不清楚，道也道不明。今天茅塞顿开，又喜又惊。宋真心地说：“听君一席话，胜读十年书。我们相识了这么多年，总希望有一个校长重用你，可是机遇难得，机会难创。万校长是师范大学毕业的，又是你的学生，不会搞‘那一套’的。他是来扭转学校局面的，机缘难求！”他建议龚利用难得的师生情再上一步，为学校再度辉煌做出自己应有的贡献。龚坦诚地说：“人到中年万事休，何况自己已经是偏西的太阳了。我会全力支持校长的工作，把自己分内的事做出色。”

　　那天只有万一人在办公室，宋向万建议启用龚做一番事业。“目前各个岗位都有人，干部好上不好下。”万告诉宋，“龚老师是我的老师，我自然会照顾他。”宋真诚地说：“万校长，您也许不知道，我们学校过去是全县教育的一面旗子，就是因为有像龚一样的一批人，他们潜心研究，潜心育人，真是行家里手。如果您把教务这块交给他，他定能独当一面，做出新的业绩，您也会少操许多心。”万略带惋惜地说：“学生我已经四十岁了，他老人家已过天命之年了。现在用人都是年轻化。”宋立马反驳：“的确自古英雄出少年，但也有姜子牙八十岁做文王。用人的原则无外乎三条：一是人品好；二是有才能；三是身体棒。”万表示出一脸的无奈。

　　回到自己的办公室，坐到办公椅上，宋不停地想：龚三条都是符合的，而万为什么心有余而力不足呢？上面之所以调他来，一是因为他在一所学校当校长有板有眼，提拔重用；二是学校有些方面不尽人意，要他来振兴。只要是有利于学校发展的正确决定，上面绝对会大力支持的。物以类聚，人以群分，他只好这样安慰自己。

　　去年教师节，龚被镇政府表彰为教书育人先进个人，数学组被表彰为县级优秀教研组。他当着有滋有味儿的组长，过着幸福快乐的生活。