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但我认为这还不是问题的关键。问题的关键是找出、找准谁的问题。问题的主体错了，“问题导向”根本就无从谈起。比如本来是要以张三的问题为导向，结果你却拿李四的问题为导向，张三李四，问题可能有共性，但肯定有个性。张冠李戴，结果可想而知。 要通过专题党课、专题学习讨论等形式，掌握真正的标尺，再用这个真正的标尺去衡量本单位、本单位领导干部在“三严三实”方面存在的问题，即自己的“不严不实”问题，而不是要你拿这个标尺去衡量找出外单位、外单位领导干部的“不严不实”问题。 近来，本人也很荣幸地聆听了某单位几位领导的专题教育党课，也参加了有关专题学习讨论，说实话，他们对“三严三实”的基本内涵都诠释得很到位，开展“三严三实”专题教育的重大意义、有关要求等都讲得很清楚。领导们也谈了“不严不实”问题，但我发现，这些问题根本就不是某单位、某单位领导的，而是从网上下载的，或是从文件里抄来的。 也难怪，上级要求某单位上报查找出的、属于自己的“不严不实”问题时，这个单位竟然没有报的。 是领导们看不懂汉字、读不懂文件，还是揣着明白装糊涂？我看是后者。因为这些领导都是接受党的教育多年的人了，都是接受过正规高等教育的，可以说是“老油条”，说他们看不懂汉字、读不懂文件，还真是冤枉他们的。 是这个单位、领导们确实没有“不严不实”问题，还是他们仍然想声东击西、避实就虚、蒙混过关？若是前者，不仅群众不相信，领导们自己恐怕也不会相信。依我看，后者的可能性极大。 呜呼！找别人的问题，说别人的问题，偏偏不找、不说自己的问题，再准、再多也和“三严三实”专题教育的初衷相悖。 请找准自己的“问题”！ 赞 (散文编辑：滴墨成伤) |
