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在楼梯间，我纠结徘徊迟迟不愿进课室，只因上一节课给我留下太大阴影。上堂课，或课堂气氛几度低至零下摄氏度，或学生过分吵闹，以致场面失控。我为此反省自责过，责备自己没有备好课，责怪自己临场应变能力不足。因此，为了使本堂课能得以最完美的呈现，我花足了心思，已把整个课堂流程在脑海中反复数遍。但临到上台之时，不免会紧张不自信。 “老师，上课了。”一个稚嫩的声音把我飘远的思绪拉回。深呼气，踏进课室，微笑面对台下的“恶魔”，开始授课。 一切都按部就班，一切都照预想发展。但任何事情都躲不过一个“碰巧刚好”——课室多媒体网络碰巧异常，导致视频无法正常播放。正当我焦急不安头脑发热短路之时，一句“老师，你还有其他视频吗？其他视频我们也爱看。”拯救了我。于是便立马更换了上课内容。而当我告知他们课程快要结束时，那个声音又冒了出来，“时光你就慢着吧……”真是个可爱的家伙！ 课后，我没有追问你为什么前后两堂课表现差别如此之大。因为我更加宁愿相信，这都是你喜欢我课堂的原因。因为喜欢，所以吵闹、希望被关注。因为喜欢，所以配合、不舍。只是一开始你没有用对方法，但在被惩罚过后，你想通了，找到了和我课堂最适的相处方法。而在这一过程中，我也逐渐明白——上堂课因过分吵闹被我列入黑名单的你，这堂课因积极配合我而感动到我的你，原来是天使啊。 像文章开头的被改编的《在许屋下乡的日子》写的一样，其实我们都渴望变成天使，但你本来就是天使。真希望时光不老，我们不散。 撰稿单位、岭师数计院”传承“社会实践队 赞 (散文编辑：可儿) |
