无论是在党的建设，还是在我们老百姓的日常生活中，毛主席说过的“世界上最怕的事就是认真二字”，而正在参加大学生暑期三下乡社会实践活动的我，在支教的过程中我也体会到了这一点，我深刻体验到这是“真理”。

上次的辅导结束后，由于我第二天有其他的事情要忙，因此没有给学生进行辅导，但为了巩固之前的教学成果，我特意布置了几道题目作为没有进行辅导的“补偿”。可当我简称他的作业完成情况时，简直气得拍桌子！七道简单的三位数加减法计算题，只算对了三道。并且令人啼笑皆非的是，有的题目被加减法“联合使用”：本是加法的题目，学生列出竖式后，个位数用了加法，十位数、百位数居然用了减法，完全不遵循计算的方法、步骤。

看到这里我便知道的是辅导对象出现了懈怠的情绪，于是我马上认真地分析每一道题中出现的问题，“不达目的不罢休”般的讲解、“苦口婆心”般的教育，终于使得学生静下心来重新检查所做的题目。要不是我刚开始的认真劲头，学生可能还在等待我的“正确答案”和“表扬”。“授人以鱼，不如授人以渔”，同样老师“传道授业解惑也”，教学不是直接给出学生正确答案，而是传授方法和技能的过程，只有让学生真正掌握了教育者传授的方法，学生自己去感悟、领会、学会运用，学到的不只是答案，更是学生内化了的知识，这样教育才有意义。