备课的心得体会

有效备课是有效教学的前提，备好课的最终目的是让课堂教学变得更扎实，更有针对性，一切以学生为根本，让学生学的更轻松、更有效。最近我参加了我们学院的“万人线上辅导”的志愿活动，平台给我匹配了一位初二的学生，我当时有些不知所措，我心想我没有教过初中生，怎么办？然而我并没有轻易放弃，我相信经过认真备课和请教老师，我总能教好的。

备课有“三备”，包括备教材，备学生，备教法。

一备教材

由于毫无初中教学经验，我觉得我首先要去了解初中的教材和《课程标准》。作为老师，我们需要分析《课程标准》，对教学内容要求做到整体把握。在此基础上分析教材，对整册书进行钻研，梳理各单元之间的逻辑关系，明确各单元的教学目标、重难点以及各单元重要突破点，科学系统地编排本单元的教学目标、教学重难点、教学评价等因素，形成对一个单元教学的整体把握，这样我们上课就感到很有条理和目的性。

二备学生

作为教师，我们备课不只是看教材、《课程标准》和写教案，我们还要对学生的知识结构水平，学生学习习惯等一些基本信息进行全面地掌握，教学活动要激励学生活动的积极性和能动性，这样学生才能在教学活动中实现主体能力的发展。在此基础上，我们还考虑学生的特点和接受能力差异，分析学生学习需要、学习兴趣倾向，使备课有针对性 、层次性。

三备教法

我的语教法老师说：“教学有法，教无定法。”作为教师，我们在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们的学习和发展，要根据教学目标、内容和学生特点等来选择最佳的教学方法。以前的满堂灌已经不符合现在的学生了，课堂教学是一种艺术，导入新课、讲授新课、课时小结、单元复习都各有方法。

简言之，备课是教学的重要环节之一，是教学的前提，是上好一节课的基础，是一名教师应该具备的最基本的技能。