刚收到课表安排的时候，我不禁在想：我应该去如何讲授一节既生动活泼又与传统语文课堂不一样的快乐语文课呢？我所希望的是学生们不仅仅是局限于课本，而是可以多方面的了解与涉略语文知识海洋的奥妙。由此，我突发奇想，将朗诵和语文学习结合在一起，希望学生们能参与其中，借此提高自己的朗诵能力。

恰逢建党一百周年，我准备让同学们朗诵与党有关的诗歌，让同学们深刻体会中国共产党过去一百年历尽坎坷的峥嵘岁月，真切地领悟和感恩党的伟大。希望我的学生，能够从字里行间看出党史如何带领我们跨过艰难险阻，最终走向繁荣复兴、振兴中华之路的。以朗诵的形式抒发对党和祖国的热爱，确实不失为一种新颖的授课形式。

  在前期的准备工作中，我上网搜索相关的朗诵素材，经过整理后，筛选出2021年7月1日在天安门门前的献礼建党一百周年的朗诵视频。我认为，采用在党的100岁生日当天的朗诵，最合适不过。除此之外，还有一个特殊的原因，视频中有两个领诵员，他们分别来自海淀区中关村第三小学六年级和北京市第一实验小学六年级，他们同坡头区官渡中心小学五年级的学生们年纪相仿，这样同学们才能感到亲切、产生共鸣。

另一篇被选作自主练习朗诵内容的小诗《走进七月的流火》，它述说着现代社会的发展状况和革命前辈们亲身经历的历史事件，能够带领大家在不同的历史时空中来回穿梭，给人以身临其境般的独特体验。最后我觉得朗诵可以更加实际化以及多元化，因为在未来的发展之中，有很多的朗诵是关于诗词的朗诵。于是我便选择了素有“孤篇盖全唐”之赞誉的张若虚的《春江花月夜》，由著名主持人康辉向经典致敬中进行朗诵的。

虽然我觉得我的前期准备做好了，但是到了实际的课堂了，我还是不免有些紧张。所以在上课之前，我先跟小朋友们讲了今天要上课的大概方向，后用致敬建党100周年的朗诵视频作为导入，并引导小朋友们做出关于朗诵需要有哪些条件呢？即吐字清晰，声音洪亮，整齐，有节奏以及有感情。之后便让小朋友们集体尝试去朗诵一下，在这过程之中，我指出了其中一些多音字的读法以及声调的变化的错误问题，划分断句，有利于朗诵时的节奏。之后，我让每一个小朋友们都站起来读一句，这可以让每个小朋友都参与到课堂之中，并且也可以培养小朋友们的勇气，在这过程中，小朋友们都积极主动富有深情地进行朗诵。之后便跟小朋友们介绍了《春江花月夜》的相关内容，让小朋友们对于这首诗都有一个较为初步的理解，有利于他们在倾听康辉老师朗诵时可以引出的画面。

在这一百周年中，中国共产党带领我们一步一个脚印地走向繁荣富强，无论是2003年的非典，2008年的汶川大地震，亦或是2020年的新冠疫情席卷我国之时，中国共产党始终没有让人民失望，它总是以人民作为中心，全心全意为人民服务，始终以中国人民的生命健康的先，这让我们都感到骄傲。所以，在今年这个特殊的年，我们都愿意用我们的朗诵来表达我们对于党的爱护。

根据今天学生们的课堂表现，我做出如下总结，传统的语文课堂只讲教科书上的知识，大多是为应对应试教育而设置的。而当我作为一名支教老师，站在讲台的那一刻起，我觉得我的任务，更多的是去激发学生们身上那种潜藏的对语文的热爱，并且让他们学会要从不同的角度入手去培养自己的第二课堂爱好，促进他们的个性化发展，使得语文的闪光点真正地融入到课堂中去。