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当空气中的萧条与清冷的雨相遇，悲凉好个秋啊！ 早晨的公园，因为这场寒透的雨，空无一人。像是我们迷路了，误入人迹罕至的森林？衣角沾湿，鞋子也渗进了水.....为来为去只是想捉只蜗牛，孩子说科学课要用。 沿着堤坝，看到泛在溪面上密密匝匝的水葫芦。触景，孩子停下脚步搓着伞柄：“上一节科学课，老师用美工刀割开葫芦气囊，让我们看里面的构造是怎么样的。” “那这次蜗牛逮去，老师又要用美工刀把它从壳里剥出来再解剖，让你们看看它的五脏六腑吗？“依他所言，我无心的接过话茬。 显然，孩子没料到这个结果。小脸顿时惨白，攥着伞柄，不再转圈，愣住。半响才开口：“老师应该会用一个科学的办法，慢慢把它从壳里引出来，让我们看完再塞回壳里，不会解剖的。蜗牛肯定不会有事的。” 我抿唇轻笑，为他的能想出这么一个合理的科学解释。 见我笑得不置可否，孩子望着水葫芦，继续说：“上次割水葫芦，我们同学都说太残忍了。老师听到了，说不残忍，它们都是为了科学而献身，很光荣。” 哈哈哈哈！我突然的大笑，万籁俱寂的芦苇荡“呼呼”窜起一群麻雀，飞得惊惶失措。 善良无邪的孩子，在以为看到了眼前的罪孽，痛心难过。 老师这样的说辞真好啊，不断替解脱了孩子心灵上的负担。同时也让他们明白了另一种生命的高贵。这样，孩子们抓蜗牛的动机，是有趣的了。 晴天，蜗牛难觅踪迹。 候着下雨天，它总该会背着壳出来亮个相吧？很奇怪，整个公园走下来，一只也没。 给孩子解解乏，逗他：“也许，有只爱学习的蜗牛一直潜在你们班，没想到下个星期你们科学课需要蜗牛。它是亲眼看到美工刀切割水葫芦的呀。本来，为科学献身一二只也无妨。可学校6个班的三年级，算算每人一只，数目吓人呐。所以......”我欲言又止！ “所以，这只蜗牛课也不上，连夜把消息扩散到微信朋友圈里去了？可能的，我们朱老师手机不太关静音，有次我好像听到‘叮’的一声，肯定是信息发出去了。”孩子真相信了，联想完美无缺。 我们抱着最后一线希望去了府山公园，说好再捉不到就去买一只。 府山公园，依然冷清单调的似乎世界要在接下来的这一刻，要静止了。 没想到， 刚刚拾级而上，就看到了踏破铁鞋要寻找的蜗牛先生。 雀跃欢喜，化作淡淡一句：“哦，原来你在这里！” 或者，如孩子说，住这一代的老人居多，根本发不来微信。
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(散文编辑：江南风)嘿嘿！看看瓶中又肥又大，蠕动着的尊贵客人，想必是属老年行列的了！ |
