给越越的回信（2）

越越宝贝：

你到阳光书院学习己半月，当两次周末接你回家上摩托之时起，就如夏日里的"知了"，在我耳边不停地告诉在学校之所见、所闻、所感：一下说朱自清的《春》，说老舍的《济南的冬天》；一下说李白、说杜甫、说曹操；一下说你非常喜欢历史、地理等课程……感觉你真像一条快乐的鱼儿，在知识的海洋里畅遊一一我惊奇之余倍感欣慰！

你真是到了一所最适合你性格特点的学校，遇上了语文罗老师，及历史、地理、政治、英语等有现代教学观念的优秀老师；遇上了"风华正茂，书生意气，挥斥方逎，指点江山”的同学，校友……正如你丶信中所说：对阳光书院八育中的"环境育人，氛围育人"之"境育"有了深刻认识。说要“在这三年中改掉陋习，蜕变成一个全新的自己“！

一一我相信，有了如此主观之认识，并在这样的环境中付诸行动并持之以恒，三年之后，你的生命之境一定会得到大改变、大提升、大跨越！

加油，宝贝！爸爸祝福并纯美的注视着你！

你在九月十二日的来信中邀我说说曹操等人诗词的感受一一觉得题目大且有点空泛。我想，才进入初一的你，应该首先把第一篇语文课朱自清的《春》学扎实，理解透！因为这是一篇非常典型，非常精美有趣，影响了一代又一代人的经典之作；因为这篇抒情散文，无论从意境到用词用语，无论从修辞手法到情感的表达，都到了登峰造极之地步。那叙不完的诗情、看不尽的画意，将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融一一不是诗，胜似诗；不是画，胜似画；不是乐，胜似乐。我曾认为：中国现代文学的美文大师，女性首推冰心奶奶，而男性就是朱自清了。今后你们的语文教材中，将还会分别学到他的《匆匆》，巜荷塘月色》，《背景》等美文。

下面来谈谈如何学扎实？

首先将全文背下来。

虽然这篇课文老师己讲解，但目前你并没有全文通背。我曾告诉过你：学语文的最基础能力，首先是背诵。然后再去过字、词、句的关！再去理解、再去运用。

如何理解透？

第一要了解朱自请其人，要明白他写这篇优美散文时的背景：这篇美文写于1933年，此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回囯，与陈竹隐缔结美满姻缘，然后又喜得贵子，还出任清华大学中国文学系的系主任，一一正可谓人生好事连连，春风得意。朱自清当时虽置身在旧中国，但其心灵却是一片净土，精神昂扬向上，正能量十足。他把健康高尚的审美情趣和对美好事物的无限热爱，还有对人生理想的不懈追求融入到文章之中，使整篇文章散发着浓浓的诗意，造就了趣味独特的艺术魅力。

第二要了解这篇美文的写作手法。

这篇散文，作者运用了二十多处修辞手法，其形容词、动词的运用，频率之高，令人惊诧。文章由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。以丰富的修辞手法作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘了一幅五彩缤纷的《早春图》！

我想，你们语文老师肯定也是绘声绘色地给你们讲解了这篇美文！

遗憾的是，时令正值清秋。如这篇美文不是编排在七年级上，而是七年级下，也就是排在明年的春天，那么老师就可以将教室搬到烟花三月的田野上，现场为你们讲解这篇美文：文与景和，情与

人融……那桃花、杏花、梨花，入眸、入怀、撩情；那嗡嗡的蜜蜂、翻飞的蝴蝶、清脆的鸟鸣……入耳，入心，醉魂。那感觉，那体验，有趣，有味，丰富，好玩！

好，老夫我要去上书法课去也，就此停笔。

祝宝贝阳光快乐！

爱你的爸爸

二0二0年九月十八日。