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孝道文化是中国优秀传统文化中的璀璨之花，至今仍然流传下来很多耳熟能详的关于孝道的经典故事。“亲尝汤药”：汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。“哭竹生笋”：孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。后来他官至司空。 让中华传统文化中的孝道走进校园，走进课堂，洒满学生心灵，是对学生最美的德育教育，让学生从小学会感恩父母，孝顺父母，善待至亲，尊敬长辈，关爱他人，做一个讲孝道，懂仁义，明事理的人，把中华孝道文化和孝行美德传承下去。 不知道什么时候开始，孝道文化开始被人们漠视、遗忘、冷落，将孝顺父母抛掷脑后。尤其学生鲜有人心存善念，感恩父母，代之以离经叛道；花父母的钱天经地义，不懂爱惜父母的血汗钱，互相盲目攀比，大肆挥霍，花父母的钱如流水，毫无羞耻之心；更有甚者稍不满足，对父母横加指责，有的还爆粗口；有的学生不爱和父母交流，更听不进去父母的好言规劝；有的更是连父母年龄、生日都不知道，从没想过给父母送生日礼物，而一味向父母索要自己的生日礼物；有的学生没给父母洗过一次衣服或脚；有的对父母的善意批评，无动于衷，置若罔闻，仍然我行我素，让父母黯然伤神。总之，现在部分学生心中没有了父母，唯有自己，只想伸手索取，不想回馈父母；不知道“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。” 鲁迅曾说过：“不孝顺的人是世界上最可耻的人。”但我们不能把不孝顺完全归咎于学生。我们认真反思其原因，我们热衷的教育什么时候开始，让孝道文化远离了校园，走出了学生教材，远离了课堂，最终也远离了学生心灵。当学校教师两眼紧紧盯住学生分数的时候，急功近利的思想就蒙住了我们的慧眼，也冰封我们聪慧的心，而实实在在、真真切切地忽视了做人的本性——孝道教育，即使偶尔也喊几句响亮的口号。如今我们的老师中有多少人是真正的孝子，家长中又有多少人是孝顺的典范，有多少家庭的家风中还传承着孝道。空穴老人，伤心父母成了一道时代灰色风景。 也许学生从家里得到孝道的熏陶少，在学校里受到孝顺的教诲少，那么怎么能指望学生们都是小孝星，孝顺美德少年呢！有了孝顺的缺憾，没有好的孝顺氛围，那么学生身上自然少了孝顺的美感。立德树人，行孝育人，让孝道文化真正走进家庭，走进校园，走进学生心灵，家长和教师责无旁贷。种下善的种子，收获善的果实，播种孝心的种子，自然也会收获孝心的果实。因此，只有教师具有孝德，才能让孝道装满学生心灵，孝道教育是立德树人的第一要素，正如古语所云：“百事孝为先。” 弘扬孝道文化，不能空喊口号，要化为师生实实在在的行动，要让孝道深入到学生灵魂深处，牢牢扎根于学生心灵的土壤之中。我们铁岭市开展的师生“孝行”十个一活动是最好的践行方式：铁岭市教师“孝行”十个一：1.每天以电话或短信的方式问候一次老人；2.每周带着爱人和孩子看望一次老人，给老人做顿饭；3.每月给老人买一份小礼物；4.每月给老人一些零花钱；5.每月陪老人进行一次户外活动；6.每季度或每半年同老人照一次相；7.每季度陪老人看一场电影；8.每年为老人体检一次，及时掌握老人的身体健康状况；9.记住老人的生日，亲手为老人煮一碗长寿面；10.每年为老人购买一份合适的保险。铁岭市中小学生“孝行”十个一：1.以自己的学习进步送给父母一个惊喜；2.每周以自己学习和生活为主题跟父母聊天一次；3.父亲节或母亲节给父母写一封感恩的信；4.在父母生日送给父母亲手制作的一份生日礼物；5.每天问候一次父母；6.每周给父母洗一次脚；7.每周帮父母做一次饭；8.每周帮父母打扫一次卫生；9.每月读一篇感恩的文章；10.每月帮父母洗一次衣服。通过此项活动，希望每位师生都能做孝道的传播者，实践者和典范，让孝道文化之花开满家院、校园。要让孝道的名言警句警醒自己，让孝道的经典故事感染自己，让孝道的歌曲激励自己，每天都在尽孝，做好孝德细节，及时行孝，不能让孝心停留在等待之中，每天用自己的孝心换来父母的温馨，让孝道文化真正成为学校的特色文化，让学生生活在孝道的氛围中。 让我们铭记清代王永彬的一句格言：“读书立业，孝悌做人。”做有孝德的“四有”教师，让孝道洒满学生心灵，在孝行的大道上前行。 赞 (散文编辑：淡然) |
