忙了一周，总算得一个星期天的休息了，星期天晚上，吃完饭后，我领着6岁的孩子在五颜六色的人行道上散步。冬天，尽管天晴，也觉得迎面来的风是凉飕飕的，我左顾右盼着看着街道上新鲜的事情。孩子却一把拽住我说：“爸爸，不要踩哪黄色的小花，要走在红色的土地。”
　　
　　“那里有小花呀。”
　　
　　“黄颜色的六角形就是小花儿，你没有看出来吗？”她抬起头看着我接着说：“老师说，小朋友要爱惜小花儿，我们不能踩小花儿。”
　　
　　我接受了孩子的建议，符合着：“哦，我看出来了，黄色的小花好漂亮啊。”
　　
　　“那么，我们不要踩着黄颜色小花，要跨（qia）过去。”
　　
　　于是，我和孩子一起，每逢到黄色的花块都要跨过去。大约走了50米左右，红底黄色花块的人行道走完了，接着的是绿底红六角形花块铺成的道路。
　　
　　孩子又一把拽住我，抬起头说：“爸爸你看出来了没有，绿色的是小草和小树，红颜色的六角形是土地。”
　　
　　“哦，我看出来了，绿色的小草好可爱啊。”
　　
　　她接着说：“老师说，我们要爱惜小草和小树。不能踩小草和小树，只准走红颜色的土地。”
　　
　　尽管，每个红色的小方块之间相隔有点远，我要大步跨才过得去，孩子却要用力跳一跳，才过得去，我为了满足孩子的好奇心，也答应了她的要求。于是，孩子在前面引路，她十分认真的，一个方块一个方块的跳跃，并且不时的回过头监督我说：“爸爸，不能踩小花和小草噢”。我们爷俩就这样跳过了一百米左右人行道，到了完全是水泥块才算结束。
　　
　　我和孩子走过这一段路，一时间感慨万分，尽管我们走过的这段路，只是我们人生中是可以忽略的一段路，但是，我在孩子身上看到了教育的希望。一个6岁的孩子，在老师的教育下，在灵魂深处就有了保护环境的意识，这种教育的成功，源于儿童对教师的依赖，源于“人之初，性本善”。但是，为什么，许多人一长大，为了自己过得舒坦，或者一己私利，或者一时的好恶，而忘记老师的教导，大肆的破坏自然环境呢。当然，如果现在，老师的教育让三分之一的人长大后成为我们生存环境的保护者，也算是这个社会的进步。如果将来，老师的教育让三分之二的人长大后成为我们生存环境的保护者，也就是这个社会的文明一个成果。
　　
　　从孩子的身上，我看到了教育而让文明之花遍地开放的未来。

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