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仅凭几张照片，就给教育上纲上线，居然还上升到师德师风的高度，为什么就不透过照片去看看事实的本质呢？而当地教育局调查了解到，被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的，学生为教师打伞一事属实，撑伞学生称是自愿为老师打伞。教育局还就此事要求各单位加强师德师风教育，提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。我纳闷了，究竟怎样才算得师生相互尊重的和谐氛围？究竟学生自愿为老师撑伞，何错之有？ 又有追踪报道了事情的进展，在强大的舆论压力下，女教师在接受记者采访时说“我错了”，同时流泪说道：“现在舆论一边倒，说我的行为不好，这个我也是承认的，校长怎么处理，教育局怎么处理我都是接受的，因为的确是我个人的问题。但是，我也看到有些言论是攻击小朋友的，我希望你能帮到我，就是让他们不要再评论（哽咽）小孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。”读到这段话，让我辛酸不已，这样一个处处为孩子着想的老师，难道不是一个好老师吗？这样一个担心孩子承受不住这些言论的压力的老师，居然还要因此受到批评教育？构建和谐的师生关系，难道就应该抹杀孩子纯洁的心灵？在这样强大的舆论压力下，我们的老师还敢爱孩子吗？还敢教育孩子爱老师吗？ 老师啊，你就是这个社会最弱势的一类人，你所担负着的是传承人类文化的神圣使命，因为你工作的对象是面对着活生生的孩子啊，你所承载的社会舆论强加在头上的压力何其重，真不知道你的这副肩还能承受多久？ 我想试问那为学生给老师撑伞的摄影者，你就没有接受过老师的教育？你就没有感受到你的老师曾经多么地爱你？你曾经在做学生的时候就没有一点点依赖过你的老师吗？你的成长就没有老师的一点点功劳？当你把矛头指向老师的时候，你的良心安妥吗？如果为这点小事也给教育给教师上纲上线的话，你就没想过你把舆论的巨大的压力压在了老师的肩上，当老师承受不住这副压力的时候，谁还敢来当老师？现在这一批老师老了，退休了，还有多少敢接这个班？我们的民族，我们的国家，前途何在？ 我真不敢想象，老师除了教育，除了每天面对活生生的孩子们，面对那一撂学生作业本，还有什么欲望与权势？当层出不穷的新闻和社会舆论的矛头一次次指向老师的时候，又有谁站出来为老师鼓呼呢？又有谁为老师的处处被处罚的处境说句公道话呢？我努力地叩问这个社会，这个时代，似乎只有老师暗自发点牢骚，我就找不到了。我真为老师处于这样一个社会的处境而悲哀啊！难道只是需要老师每天夹着一支粉笔，一本书，站在那三尺讲台机械地履行完自己的教育教学职责，其他什么的都不顾了吗？那么，老师与机器还有什么两样？师生之间还谈得上相互尊重吗？那种师生的相互依赖的和谐又从何而来？那么我们的孩子们将来走向社会，还会对建立和谐社会做出些什么呢？ 姑且回到这件事本身来吧，孩子为老师打伞，本是件美好的再和谐不过的事了，偏偏就被一些好事者班弄事非，非得给老师扣上违反师德的帽子不可。事实的背后，到底什么才是师德？什么才是师爱？事实的本身，这位年轻的老师与孩子相处得很融洽，师生关系已经上升到一种非常美好的境界，孩子喜欢老师，孩子爱老师，到底有错吗？孩子愿意给老师做点事，撑撑伞，到底错在哪？有悖于道德吗？又有哪条法律规定了老师与学生之间就不该有爱？当师生关系发展到一定程度，师生相处就像非常要好的朋友，抑或说像一家人的那般融洽了，谁帮谁，还会计较什么呢？ 因为这件事，后来又衍生出一则笑话：某日，一学生为老师撑伞。路人看到后，愤愤不平，说现在的老师真没师德。学生于是将伞撑到自己头上。又有路人说，现在的小孩真不懂礼貌，老师怎么教的？老师听到后，拿过伞，帮学生撑起伞。路人又说，孩子一定有来头，这个老师趋炎附势。老师想，算了，俺自个儿用吧，于是自己给自己撑。路人又说，现在的老师真没爱心，自己有伞，不管学生。老师无奈，唉，把伞收了吧，谁都不用总行了吧。于是两个人谁都不用。又有路人说，瞧这对师生，有伞不用，老师越教越傻，学生越学越笨了。老师急了，干脆和学生手把手共握一伞。路人窃窃私语，看，师生恋！于是，教育局组织各校教师师德学习，主题是：新时期，老师该怎么撑伞？ 试看这算什么呢，这社会扭曲到什么程度了？老师还怎么做人呢？不管是出于哪种思路，都把老师打倒在地，让老师没有一点喘息之力了。我们的国家，一直倡导尊师重教，难道这就是尊师重教？不把老师打倒，就不足以体现尊师重教吗？党的政策是好的，党的方针是好的，只有教师兴，教育才兴；只有教育兴，国家才兴。试问这层出不穷的压力压老师那羸弱的双肩，老师何以生存？教育又何以兴旺？ 学生给老师打伞，这又算好大的一点事呢，为什么这个社会总在给老师找茬？为什么非要这样小题大做呢？的确，如舆论所言，教育也确有丑闻，问题出在一两个教师败类身上，就该殃及所有老师吗？普天下都把眼光盯在老师身上，因为老师是干教育的，老师就该受到舆论与媒体的轮翻轰炸吗？所谓师道尊严，难道就一定要老师随时都板着面孔一本正经地教学吗？所谓师道尊严，难道就不允许师生之间有着相互依赖的那种温情吗？所谓师道尊严，难道就因为一点点看似不公平的现象就非得把老师打倒吗？而这种现象背后的本质，真如那些好事者认为的那样不堪一击吗？ 我思之又思之，我是实在找不出这位老师接受孩子的打伞错在哪里？我更找不出孩子主动地自愿地给老师打伞错在哪里？我所有的，只是为老师而感到无限的痛心，而这种痛心，时常折磨着作为老师的每个人，在撕扯着作为老师的被人为地冠之以人类灵魂工程师的人的灵魂！ 2015.5~6.12，白云轩。 赞 (散文编辑：江南风) |
