时光荏苒，岁月如梭。不知不觉中来到这个小山村已经一月，从一切的不适应到慢慢适应这里的生活。从第一个星期的漫漫长夜到后三个星期的光阴匆匆。变化之大，让我自己都难以相信。这就是作为一个支教人不一样的体验，作为一个支教人不一样的人生经历。

位于海拔八百多米的高山上的川前村小是一个典型的村小，比教学点大，但是规模也是在日益萎缩。全校学生148人，教师10人，涵盖了从学前班小班到小学六年级的完整建制。我带的是一年级，这个班只有十四个同学，家里最近的离学校十五分钟左右，最远的离学校两个小时。最小的孩子是7岁，最大的孩子11岁。这里的孩子大多是留守儿童，当地人主要的经济来源是外出打工和煤矿挖煤。剩下的就是在家里种地和养猪，外出打工的主要集中在广东和浙江。而煤矿也是在湖北和奉节界的地方。据在那里工作的人讲，在煤矿挖煤一个月可以获得至少4000元，但是每天都要挖，一个月可以有几天的休息时间。这里的10个老师，有四个是正式老师，有五个是代课老师，剩下的就是我这个支教老师。学校是隶属于长安土家族乡民族中学，整个村小的老师都觉得中心校不抓教学，虽然硬件设施改善了很多，但是对老师没有奖惩，对学生没有要求。表面工作做得很好，学校的教书育人的功能却弱化了，因而教师十分懈怠。同时因为是包班的安排，基本的教研活动就不存在了。总的来说，这所村小应该是山村学校的典型，不管是硬件还是软件。

而我在这四个星期里面，喜怒哀乐，酸甜苦辣交织着。我花了两个星期的时间记录学生的习惯和行为；花了一个月的时间建立学生成长记录袋；同时每天记录下自己的所做所思所想；在这一个月的时间里，我进行过两次家访；和当地人交流，了解当地的生活；和学校的老师交流，了解他们这些老老师的心境；向一些老教师请教如何教学；我去贫困学生家里家访；我和外面的助学组织联系，帮助这些贫困孩子；我为学校争取到5、600册图书捐赠。。。。。。但是我没有做好教学准备工作，这个是我一直苦恼的问题。在村小如何起到实习的效果？

我想在此记述两件感触特别深的事情，一件是去学生家里家访，一件是和年轻老师交流。

3月4号，星期二，晴

今天放学后我来到张澜芹家里进行家访，一路上我和班上的六个孩子同行，和他们说说笑笑，甚是愉快。来到张澜芹家里，等了一会儿，她妈妈出来了，当然是一阵客套，这里就不详述了。值得一说的是，班上另一个学生唐小玲的妈妈也闻声赶来。于是我给她们介绍了我自己以及这两个孩子的情况。原来预想应该是按照我之前的设计走的，没想到之前给学生考的试给我带来了意想不到的麻烦，这两个学生原先成绩都不错，但是上次考试她们俩考的都不好。这会，两个妈妈就开始说了，“上学期孩子的成绩多么好，上期的老师教的多么好，学校这么频繁的换老师到底是怎么回事？我这个孩子成绩一直都不错，为什么现在会这样的呢？。。。。。。总之一句话，家长认为我这个老师教学能力不行。我和家长解释，这是因为我刚来学生还不太适应我，家长又说了，这应该是多方面的原因。这话听起来好像是我就在推卸责任似的。最后，两个妈妈在哪里大说特说，我倒成了旁观者了。无奈，我只好告辞了。

回校后，心中甚是恼火，第一次感受到自己面临着信任危机。其实作为我一个在大学里接受了三年素质教育思想的新老师来说，我有这种新思路，但是没有让学生应付好考试。好了，我就纠结了，到底我要不要坚持自己的路，不管别人说什么？其实想想，这就是今天中国教育改革带来的问题，钱理群先生说：“鲁迅先生曾经讲过三部曲用在今天中国的教育改革是再好不过了，第一步改革的声音响起，第二部改革的红旗插遍全国，第三部当改革遇到问题是，有些人就开始反攻倒算，走原来的老路。现如今的中国教育改革就是这样，素质教育人人都知道，人人都可以说出一些来，但是到底什么是素质教育？没人说得出来。我认为这就是最大的问题，我们需要百家争鸣，但是绝对不能拿一代代孩子做试验品，今天我们需要有一个清晰的标准，到底什么是素质教。如果今天我们的老师都不知道什么是素质教育，那么怎么开展教学，这似乎就成了一个不伦不类的怪物了！而我也感觉到，这里的老师也受到新的思想的影响，但是家长只认分数，这让老师怎么办？

3月10号，星期一，晴

今天我最想说的一句话是“我们因为梦想来到农村，但是我们不想因为生计离开农村。”这句话是两会时期，习总书记在参与广东代表团讨论时，一位大学生村官对总书记说的。学校里有一位老师30岁，已经教书十年了。中午我和他聊天的时候，聊着聊着就说到这个问题了。他现在的工资是2600多，注意他已经有十年教龄了。他觉得自己已经厌倦了当老师，特别是在这样的村小当老师根本就没有什么奔头。而且一个月的工资怎么够一家人开销，他的孩子还有三个月就要出生了，上有老，下有小。他很苦恼，没办法，现在放弃编制又害怕没有出路，出去闯又拖家带口。矛盾、顾虑胶着。。。。。。

想想是啊，现在老师的待遇确实比较低，对于男老师来说，一旦结婚就，就面临这孩子，父母等显示问题，更有甚者年轻男老师娶媳妇都成问题，买房买车对于老师来讲是一个沉重的包袱。而老师除了一点工资之外还有什么呢？教育部明令禁止教师有偿补课，试问老师在不允许从事其他工作，又不允许给学生补课的情况，怎么生活？难道老师就注定要清贫一身吗？当前社会物价飞涨，功利色彩甚嚣尘上，老师即使自己甘于清贫，可是下一代又怎么办？两会上有代表提出要上调公务员的工资，当前公务员基本工资确实不高，但是在不透明的社会背景下公务员的灰色收入有多少？而教师的灰色收入到哪里去搞？良心工程不能让老师一代又一代靠着良心生活啊！特别是对于那些身处农村的年轻老师，他们怎么办？作为我自己来讲，我可以身在农村为了自己的梦想，但是我的父母怎么办？将来娶妻生子，我的下一代怎么办？这些都是再现实不过的问题了。

一月下来，感触颇多，笔峰所指就是很多很多。。。。。。为了梦想我愿意留在山区，但是为了现实我能不能留在山区？