【导读】作为教师，我们面对的是一个个特性各异的生命体，社会以它不可抵抗的影响已给了他们各种特质。他们不再是一张张纯白的纸，任教师描上最美的图画，他们甚至不单是一棵棵渴望雨露渴望向上的花木。　　

　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁呵!
　　
　　萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！因为你啊——人类灵魂的工程师，“9月10日”，这个普通的日子，更变得伟大而神圣！
　　
　　您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是专注着一美丽待开拓的校园。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美您似大海一样的辽阔和深远。用您精深的知识,源源不断地输送给广大学子,老师,感谢您!您让学子成为自信的，能超越自己的人。你用事实向人们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，给学子一把通向未知世界的钥匙。您教会学子用自己的头脑和大胆探索的双手，去寻找和发现，让生活充满惊喜！感谢您——老师，您是人们永远信赖的人。学子我们愿意，学子能把一切向您倾诉。您常说您也曾是个孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀乐。感谢您——老师，是您让学子明白：作一个人要能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明,要求学子襟怀坦荡。您将美放在学子心中，孜孜不倦的教诲,给学子以见识和想象，由此营造学子的一生。不管建造什么，您总帮助学子垒好基础，您为学子的成长做得最好！或许您讲课的每个细节随着时间的流逝会淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在学子的心中。
　　
　　第一滴春雨温暖了冰封的泥土，第一缕朝阳抚慰着心灵的天空，您们用青春的经纬编织着学子蓝色的憧憬，您们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子！于是，在您们亮丽的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒！粉笔染白了您们的青丝，岁月压弯了您们的腰板，而您们，依然精神奋发，英姿勃勃，与鲜嫩的生命相伴，您们的心永远年轻！
　　
　　一丛丛绚丽灿烂的鲜花，一颗颗饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，不都浸透了您们不懈的追求、生命的欢笑和泪水？您们用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，您们用心灵的火焰照亮了希望的梦幻，如今,您们站在共和国的壮严殿堂上，佩上光荣的彩色花环，听世界为您们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌吧!
　　
　　下面就是一位辛勤园丁朴素的心语,令人赞赏:是命运的安排？是人生的选择？我成为一名教师，成为一名“传道授业解惑”的师者。自从踏上神圣的讲台，就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的岗位上，我已走过了数十几个春秋，我无怨无悔，我只想大声说：作一个教师，挺好！
　　
　　一走上讲台，一双双充满渴求热望的的眼睛立刻迎向了我；穿行在教室里，我仿佛走在春天的田野里，在我面前的是棵棵幼苗，我则如一位细心的花匠，一个善于修枝浇灌的园艺师。当我看到花朵竞相开放的姹紫嫣红，当我听见树苗嘎吱拔节的美妙音乐时，我笑了，我仿佛看见了累累光润的果实，长遍家乡大地的参天大树……这时，我由衷地感到：作一个教师，真好！
　　
　　记得初为人师时，我曾在日记中写了一首题为《给我的学生》的小诗，其中一段写到：“站在小小讲台上/我不愿作将军/对你们发号施令/我不愿你们是/胆怯的兔子绵羊般温顺/我愿意你们是/勤奋的燕子勇敢的山鹰/小象般健壮小猴样机敏/我愿做一个出色的向导/给你们种子/钥匙/路线图和指南针/在人生和知识的长旅中/你们/需要跋涉/需要耕耘/需要开创/需要远行……这首“诗”可以说是我初为人师时，内心的真实写照。那时，我的一个强烈感觉就是——我为师者，我自豪！我热爱教师这个职业，我决心做好学生的向导！
　　
　　几十多年的“粉笔生涯”中，我有过成功的欢乐,收获的喜悦，但品尝更多的则是苦涩。且不说繁重的工作压力，清苦生活的烦扰，单是复杂的学生群就让我那一厢情愿的“向导梦”难圆！学子们有时会拒绝接受你给的种子、钥匙、路线图和指南针，他们要自己去找！哪怕走了弯路错路，也拒绝你伸过来搀扶的双手。经历了一次又一次跌打滚爬后，我逐渐走向成熟，我明白了，我以前的想法多么肤浅，我便开始审视那群孩子们。
　　
　　作为教师，我们面对的是一个个特性各异的生命体，社会以它不可抵抗的影响已给了他们各种特质。他们不再是一张张纯白的纸，任教师描上最美的图画，他们甚至不单是一棵棵渴望雨露渴望向上的花木。有时，他们身上会冒出那么一股“拧”劲儿，一股“顽”劲儿，甚至一股“邪”劲儿，让你苦口婆心、循循善诱的“修剪”也无能为力。这时，你的忍耐也许到了极限，一种“恨铁不成钢”的怨怒就要喷发！但，且慢！作为教师，要明白：苦恼、焦躁、暴怒都于事无补，这样只会让容易受损的心灵更添灰色。老师此时的言行便是学生最好的摹本，这也正是教师和学生比韧性的时候。最终，智慧而坚毅的教师会以他的人格魅力征服最顽皮的学生，并成就了师生情的又一断“不打不成交”的佳话！多日的苦恼后，品尝到这来之不易的快乐，久违的感觉又涌上心头——作一个教师，真好！
　　
　　品尝过了咸咸的汗水、涩涩的泪水、苦苦的失眠、酸酸的劳累、淡淡的忧伤、甜甜的笑靥，而今，我仍要说——作个教师，真好！作教师，让我的人生滋味如此隽永，任教职，令我的人格最大可能趋于完美。今生为教师，我无悔！
　　
　　刘禹锡作《陋室铭》以明心志，我拟《教师铭》来表心声：“教不在深，善导则灵。师不在威，可敬可亲。教职清苦，唯吾情深。粉笔描世界，黑板演古今。谈笑有雅士，往来无闲人。可以调五彩，诵美文。无巨财之累体，无势利之劳心。天下遍桃李，‘伊妹儿’传佳讯。我辈云：乐在此矣！”
　　
　　我本是一个平凡的人，因为作了教师，让我的人生有了不同的意义。在茫茫世间，我只是一颗渺小的星星，我愿让生命的热量为教育事业而燃烧。我坚信，我的生命，必将在孩子们身上得到延续！我的心灵，必将在孩子们的欢笑声中永远年轻！

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