作文交上来了,我阅到如此的文字:“写什么自己,自己对自己又了解多少呢?老师这个题目太无聊了,下次你还是换一个别的题目。”寥寥数语,便将一篇文章写就。读着这样的文字,内心不安!我不是因为我布置的作文题目不合适而感到不安,而是因为我看到了我所要教的学生对写作有情绪而感到不安。高三复习生生已经走过高考,走进高四。走进高四,意味着他们要重新梳理高考知识点,查漏补缺。日子会比以前枯燥很多,辛苦很多,这就需要他们首先能静下心来,踏实地、沉稳地面对自己的学习和生活,不需要有太多的情绪。面对学生对写作带有的这份玩世不恭的情绪,我想,我不加以疏导的话,后果可想而知。 于是我把他约到了办公室。首先问他:写作是不是有困难?他告诉我:他向来怕写作文,提起笔不知道说什么,也不知道从何说起,所以对写作总有抵触情绪。知道症结后,我便分析了他的作文:作文首先思想性不高,阅卷老师一看便判低分;再者字数远远不够,又得扣除很多分;字迹又潦草又得扣分。这样三扣两扣,作文得不了几分,这你不就惨了吗? 我趁机引导他:首先写作文如作战一样,哀兵必败。所以在写作时一定要用一份饱满的精神状态去写,这样你笔下流淌出的文字才是真挚的,情感丰富的,极具感染力。再者写作文时一定要有写作素材。这份素材来自你对生活的积累,对知识的积累。面对生活你要有你的一份思考在其中。你要懂得母亲的絮叨中有份对你的牵挂;父亲的沉默中深藏对你的爱。晨露一点,折射着太阳的光辉,鸟儿从眼前飞过带着对你的恐惧。一切的一切如果我们能够去感悟,一切皆可成文,要做一个感知生活的人。善感,你便能善于表达。当你语言缺乏时,你要对文字敏于捕捉,将我们所接触过的优美语句尽一切可能的记诵,并且要不断丰富自己的生活阅历和见识,勤练笔,将生活转化为文字。好好努力,希望这一年你能收获许多。 我们的谈话在一份和谐中度过,跟学生谈完后,我觉得我轻松多了。我总认为:教之道,德为先。教师在学生思想出现问题时,要进行思想上的引导,思想问题解决了,学习的信心被激发了,一切学习的问题将不再是难题! 赞 (散文编辑:江南风) |