一日，一位同事跟我说：“你不会装*。”
　　
　　其实，他这话说得不完全对。过去的我，也挺会装*的。当然，我指的“过去”，并不是现在的最近。而是我的中学时代，尤其我初中的那三年。
　　
　　那时，我一直是所有老师眼里所谓的“好学生”。虽然成绩不是班里的佼佼者吧，但确实也是个安分型的好孩子。
　　班里的“不法分子”在校里搞搞帮派，打打驾，谈个恋爱什么的，都是些家常便饭的事。惟独我对此类没多大兴趣。
　　
　　至于学习嘛，我更厌烦至极。但厌烦归厌烦，你总不能表现出厌烦的样子吧。那样不好！
　　我这个人吧，那时又有这么个病态的心理：别人只要給予我一个与“好”挂钩的头衔，我就自认为真的best了。
　　结果，我就有了这么一个愚蠢地想法：既然我是老师与同学们心目中公认的好学生，那我可不能在他们面前丢脸吧。
　　因此，我就努力把自己在老师同学们心目中塑造得更“好”。
　　
　　从此，我不光一如既往地远离那些老师们心中的“不法份子”，不仅不早恋，就连一个女孩子主动跟我说句话，我都不敢冒然搭理。
　　至于那些枯燥无味的课，我根本就懒得听。但自从老师隆重地给我加了顶“好学生”的冠冕，就不行了。
　　
　　你想啊，我总不能自毁这个“好学生”的殊荣吧？
　　于是，我就狠狠地下定一个决心：将自己这个不正当的厌烦情绪扼杀掉。
　　就这样，我努力憋住那份厌烦情绪，装作一本正经，开始“认认真真”地听老师讲课。
　　老师要求我们记笔记，我的笔记比谁记得都认真，详细。老师要求我们课间努力复习，我下课连上个厕所尿个尿都不敢，慎怕有一丁点松懈。
　　
　　不过，倘若你立马问我老师课堂上讲了哪些内容，我也只有瞠目结舌的份了。
　　但往往他们不会用此类愚蠢地提问方式将我“不好”这个本质给戳穿。也许他们是惧怕没戳穿我的同时倒自搧了一耳光。那，不是自讨没趣？
　
　　其实，也不然！在那段岁月，对于“装*”此物，都还没有什么系统的概念。
　　周围人也都挺老实的，不是坏得彻底，就是好得至极。正如班主任当年所说，“两极分化相当严重啊”。
　　当然，我是个特例！
　　但不管“好学生”还是“坏学生”，都是一个内外一致的体现。不像我，表面上做得天衣无缝，思想却早已云游九霄云外去了。
　　现回想一下，我倒明白了一个真理：人是一种万万不能给他殊荣的动物。因为一旦给了，他就会无可自拔地陷入
　　某种自恋般地疯狂。
　　装B是一项群体性的运动。想要永葆持久性的新鲜感，就必须得彼此间相互取悦，因为这样才能获得一种虐待式的至高快感！
　
　　后来日子久了，我也觉得无趣，干脆就不装了。因为只有我一人装B，也没啥意思。
　　这就是我越来越放弃此项运动的原因了。只能怪我生不逢时，缺少一个装*的环境。以至现在，忘了该如何装*了。
　　没想到的是，时至今日做这项运动的人开始越来越多，以至快形成一种全国性的民间“艺术潮流”。我都有些望尘莫及了。用现在流行的网络词汇，叫“out了”。
　　
　　看来，潮流这东西，我是永远也赶不上了。
　　甚至可以说，我这人目光一向很短浅，总把握不住潮流的态势，以致成为一般人眼中的“异类”。
　　
　　一位朋友跟我说，“装装更健康”。我也试着努力装了几把。但心里面总像有啥东西搁那儿一般，老感觉浑身不自在。既然心里都感觉不舒服，我就想不通了，何来“更健康”的结论？
　　反正我倒是觉得，健不健康先不谈，至少心里得感觉到自然吧？
　　
　　本来“装B”与“不装*”之间界限很明显的。就像竞速赛场上的车手，各按其道。出乎我意料的是，此项运动已然演为一种肆意性的化学分子结合。
　　不装B的人心里倒恐惧得慌，他们就怕别人指责自己“不装B”。
　　倘若有人夸赞他“会装*”，甚至“装B的水平已经达到了登峰造极的地步”，他会感到飘飘欲仙，如履仙境。此时的他心里获得了极大的荣誉感，满足感。当然，他也就真能体会我那位朋友所说的“装装更健康”的感觉了。
　　
　　王小波有一篇文章叫《弗洛伊德和受虐狂》，里面谈到“弗洛伊德对受虐狂的成因”是这样说的：“人若落入一种无法摆脱的痛苦之中，到了难以承受的地步，就会把这种痛苦看作是幸福，用这种方式来寻求解脱——这样一来，他的价值观就被逆转过来。”我觉得这一解释，放在装*者身上能够释放出异曲同工之妙般的光辉。
　　
　　而我嘛，现在也实际多了，更害怕赶潮流了。
　　“潮流是靠等的，不是靠赶的”，有位诗人对“潮流”此物的本质看得甚是透彻。
　　
　　好吧！索性，我就等等看吧！也许，有朝一日，不装*的岁月还真给我等来了。呵呵……
　　
　　于2012、1、2日