王语雷：由“彝族女孩的悲情作文”侃起......
　　
　　近日网络热播：一个彝族女孩写最悲情作文：饭做好妈妈死了......。
　　
　　读毕，我没有流泪，也许是因为现实的沧桑开始把感性磨炼成为理性吧！？----况且，我流不起泪，我也没有时间流泪，我的妈妈等着我缴纳医药费；我的媳妇等着我一起出工；我的孩子等着我缴纳学费......一个自顾不暇苦苦谋生的人，没有权利流泪！
　　
　　但是，我出门上班之前，必须说几句：不光是血性憋不住；不光是读了几年书；不光是彝族女孩和我的孩子长着几乎一样茫然凄楚的眼睛;......。一个重要得不能更重要的理由是：我们都是穷人。
　　
　　“小女孩”失去妈妈可怜？！----“我们”（城市中产阶级）有妈妈却不能孝以幸福，所以同样可怜。
　　
　　“小女孩”没有钱，但是有新鲜空气；----“我们”有点儿钱，但是没有山清水秀；
　　
　　“小女孩”没有亲人，但是有正确的党，有伟大的政府，有光荣的民政部门；----“我们”有亲人和朋友，但是缺少亲情、洋溢着满满的戒备和虚伪；
　　
　　.......
　　
　　世界是公平的，不存在谁同情谁的问题；----拥有善良，足矣。
　　
　　一个民族的文化创新能力死了，文化人痛苦了吗？
　　
　　一个社会精英白领的灵魂信仰死了，精英白领痛苦了吗？
　　
　　......
　　
　　----2015年8月5日长春成长作文国学堂----
　　
　　【附录】
　　
　　彝族女孩写最悲情作文：饭做好妈妈死了
　　
　　2015-08-0422:17:56
　　　　
　　今天，推荐一篇小学作文，一篇世界上最悲伤的小学作文。文章的作者名叫苦依五木(笔名柳彝)，一个来自大凉山的小学四年级彝族小姑娘。一个多月前，新华社记者范敏达曾深入大凉山，近距离接触了许多如苦依五木般的孩子，他用图文的形式，记录下了“不幸中依然保持纯真、贫穷中依然渴望学习”的孩子群像。图为小女孩写的作文。
　　
　　大凉山归来，一位在大凉山支教的朋友分享了这篇四年级彝族女孩的作文，看完后心疼、心酸，情绪全无，整个人都不好了。令我纠结、难过的不仅仅是这个名叫苦依五木的孤苦女孩的命运，还有大凉山，这片美丽却又贫穷的大山里，千千万万个孩子的命运。图为写作文的小女孩。
　　
　　我从大凉山回来已经快一个月了。这一个月来，每每一闭眼就看到孩子们黝黑的面孔、明亮的眼睛。那是世间最天真、最好奇、最真诚的眼神，也是最懵懂、最无知、最空虚的眼神。端午节那天，我和几位在四川省凉山彝族自治州美姑县大桥乡中心校支教的年轻人一起来到尔其乡甲拉村，和在甲拉支教的两个小伙子一起过端午节。图为写作文的小女孩和她的两个弟弟。
　　
　　甲拉村小位于村子地势最高的地方，原本是一间废弃的土坯房，竖起一面国旗，便成了一所能容纳30多个孩子的小学。图为尔其乡甲拉小学支教老师许胜坚拍摄的坐在地上写作业的洛格石达。
　　
　　我们抵达这里的时候，支教老师孙杰正在给孩子们补课。走进教室，30多双眼睛突然齐刷刷地回头望着我，那些眼睛在仅靠一盏白织灯照明的昏暗的教室里熠熠发光。图为6月20日，尔其乡甲拉小学，支教老师孙杰正在昏暗的教室里上课。
　　
　　我们抵达这里的时候，支教老师孙杰正在给孩子们补课。走进教室，30多双眼睛突然齐刷刷地回头望着我，那些眼睛在仅靠一盏白织灯照明的昏暗的教室里熠熠发光。图为6月20日，尔其乡甲拉小学，支教老师孙杰正在昏暗的教室里上课。
　　
　　从大凉山回来后，我一直在思索，能够为那些孩子们多做些什么?孩子们需要支教老师吗?当然需要，但是支教老师往往只会待一到二个学期，他们走了以后怎么办?孩子们需要物资捐赠吗?当然需要，可是物资往往只能送到有限的、交通较为顺畅的地区，那些更偏远、更需要帮助的地方怎么办?我不愿再看到苦依五木们的泪水，也不愿再看到额其尔布们的艰辛，可是现实面前，我们能做的，真的很有限。
　　
　　我那位支教老师朋友曾对我说：“人这一辈子，又能有多少机会，可以改变另一个人的命运?我没能力帮助所有人，但至少，能做一点是一点，能帮一个是一个，我们教过的孩子，可能以后还是考不上大学，但他们会知道教育很重要，他们将来有了孩子，就会敦促孩子好好念书，他们的孩子就有可能考上大学，走出大山。”
　　
　　是啊，莫以善小而不为，我们也许无法亲自走进大山，但是多一份关注，多一丝善意，改变凉山儿童命运的力量就会更大一分。
　　
　　图为：6月25日，支教老师张勤和志愿者给九口乡希望小学的孩子们送去了文具、体育用品和红领巾等物资，孩子们系上红领巾，用少先队礼感谢好心人的馈赠。