越越宝贝：

没想到，你还这么幽默，说我不仅是"吴半城"，还是"吴半仙"——钢琴杨老师看你信后也说我是“半仙老师"！哈哈，我还是非常“享受"这几个称呼的，因为我是只"老孔雀"！

你在来信中谈了看《钢铁是怎样炼成的》一书的收获，也谈了"中国版保尔柯察金”——史铁生对你的启示，虽然感觉你写的“非常的后悔，后悔年少轻狂，后悔不知天高地厚，甚至后悔浪费的光阴。"以及"愚味无知"等语言稍微有点"过"——与同龄的孩子相比，你是比较优秀的。虽然在阅读的层面，你小学阶段的确没有达到我的要求。但在钢琴、胡芦丝等方面的学习己经不错！你才十二岁，才进初中一年级，人生的学习之路也才真正开始，有什么后悔的呢？应该感到自豪而自信！即便“愚味无知"，也是正常现象！——今后写文要注意形容词的运用，形容过头，就会让人感觉虚空不实在。

当然，你其它感受是正能量、积极向上的——这就是经典的力量！

记得上次你偷带电脑去学校，看一些低级小说后我曾告诫你：看小说，一定要读经典。"因为经典，是每一个民族、每一个时代精神、精华的凝聚——人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的"。

人是有文化和思想的高等动物，人与其它低级动物的根本区别，就是人会审美、会追求精神生活、会自我实现。人最大的快乐和幸福，就是坐在小屋里，打开书，就可以突破时空，与千年之远、万里之遙的同类进行对话；就可以穿越时空，与百年之前，千年之前的同类交流；就可以打破疆域，与不同肤色，不同国界的人类共同勾通……持之以恒，会发现自己开始变化：身上低等动物的东西渐渐退化，高等动物的属性越来越多。变得有理想，有目标，有进取心，有奋斗心；变得有社会责任感和家庭责任感了——眼睛变得越来越明亮，思维变得越来越活跃，精神变得越来越丰富，如巴金爷爷所说的“变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用”的人了！你最近看了《巨人三传》，《爱的教育》，《钢铁是怎样炼成的》等经典名著后，是不是感觉思想、精神、情绪、境界有大变化吗？

越越宝贝，你们在接受教育时期，读什么书、看什么电视、玩什么游戏，是非常关键的，是大问题而不是小问题。像鲁迅所说，如胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”，是"垃圾食品"，对身心健康是非常有害的。所以家长、老师要给你们以正确的指引，要“读名作，读经典”！惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养，才能保证你们成为巴金爷爷所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。

为什么要看经典，学经典，厦门大学著名教授易中天曾说：经典就是最有价值、最有意义的著作。就是通过时间空间检验留传下来名著。自从有人类社会以来，世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。但是，大家往往会提出，现在社会已经发展到今天了，我们还读那些老古董，有用吗？当然有！因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒……。

比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心——在孔、孟、墨、韩那里，读到了人生态度，在老子、庄子、荀子那里读到了人生智慧。归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。从而丰富自己，武装自己，让自己成为"一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人"！

关于青少年儿童的阅读问题，北京大学钱理群教授也曾说：儿童的生活空间相对狭窄，就需要通过阅读来扩展他们的精神空间。只要一书在手，就可以和百年、千年之遥，千里、万里之远的任何一个写书人进行精神的对话与交流。而且可以“召之即来”，打开书就是朋友；“挥之即去”，放下书就可以彼此分手：这样的自由和爽快，是最符合儿童心理与学习需求的。正是通过这样的广泛而自由的阅读，就为孩子“打开文化空间，引入文化之门”，使儿童从“自然人”逐渐变成“文化人”，从“自在的人”逐渐变成“自为的人”：这就是我们通常说的儿童精神成长过程。要让孩子“生活在书籍的世界里”，引导孩子走近大师，和思想和文学的巨人进行精神对话与交流，这就使孩子从生命发展的起点上，占据了一个精神的高地，即所谓“站在巨人的肩膀上”，登高而远望，视野和境界都大不一样，这对孩子一生的发展，所产生的深远影响，是怎么估计都不会过分的。

越越宝贝，愿经典的美文、小说、童话故事，经典的音乐、书法、绘画、等艺木永远伴随你健康阳光快乐成长！愿你成为美丽、高贵、丰富而有趣的女性！女神！

爱你爸爸

二0二0年十月六日