烦人的培训

　　不知道全国各地怎么样，我们小小的城市和渺渺的主城区，每个教师要有两个培训和“学习强国”积分的学习任务要完成，有的从七月开始，那两个培训，一个继续教育，一个2.0的那个能力提高。初心的那个电教运用能力的科目，是可以让普通教师提高教育教学的时代手段的，实际操作层面，各种学习只是应付。在学习的过程中，求助这个平台的妹妹说，仅是校本科研。为什么要强迫呢？我们什么不可以推荐鼓励不可以自愿呢？

　　继续教育的培训也是如此。阳光已从昨天的阴霾中挣脱，万丈豪情的投射而来，在我的床榻，于这五十多岁的年纪，打开的电脑，关闭了所谓的学者讲述的声音，然后不断的更新科目和段落，积累着所谓收看和学习的时间，积分到90学时的及格，日复一日的空耗电能和点播精力。

　　实际上也是讲述的很为优秀最能点赞的，为什么要强迫呢？还在工作群里，反复大发谁没及格谁没收听的消息。是部门的任务吗？是我这般必要的文章而发表出去吗？好好的学习好好的进取，增长知识的本意，为什么不是自愿，求之不得，而是职责和任务。这种强迫强制于奸，涉其上层到地方到部门到个人，不同样的反抗？

　　不知道为什么，忽然想到鲁迅先生的那句话，今天上午在朋友圈发的：“奴隶看起来很温顺，但不代表着善良，奴性极重的人，对同类一定极其凶残，因为他们从奴隶主那里失去的自尊，需要从同类里得到补偿。”真是骇人听闻的一种歧视，虽然并不那么相同。

　　文化的劣根性，当下不多提了，但是这些寄生在机关和机构里的痼疾，有至少两千年的历史，璀璨的中华文明，有一个自我更新的能力和传统，便是改革开放，割除弊制，革故鼎新，因为历史总是“累累积弊，转而成俗。”本应该敞开胸襟，迎风沐浴，涤荡灰尘，博神览彩，好好的学习与培训，专家学者积攒的精华认知及贡献表达，为什么要强迫？成为一种职责和权力？

　　“学习强国”我几乎是自愿的，不仅其中博览，以及相互的认知问答，哪怕总是输给年轻人的強文博识，总赢不过晨曦中的后来者，但“以此积为，渐成习惯。”仪式工作和生活方式，这是自愿的，甚至有些时候愉悦的，无论是春天的公交车里，还是周末的床榻上。

　　桃李不言，下自成蹊。自觉自悟如己者，应非寡人，为了过关及所谓的成绩，我书写的此时，哇啦哇啦的学者，被我关掉了声音，任他们的认真去吧。尽管不会否定他，而是捐弃这种历史再现仍然陈旧的体制。总是会犯同样的错误。

　　一个同事好心的劝我，你在局机关借调十年，又干点儿了啥？你咋又回去？不在单位评个政府优秀，也好在退休时候，拿个全额工资。我感谢她，当时只好搪塞。现在笔录如下：众人咸知的“爱情与生命诚可贵，若为自由故，两者皆可抛。”这个现状，有谁乏力可呼喊呢？发言以醒众人，不必《呐喊》，也不《彷徨》，而又谁在这量子时代割弊除旧呢？

　　是为随想，发到网上。据今年省内网培平台，已经革故鼎新，不能同时打开多个页面，也无法倍速以进取课时，却会诞生一个新的职业：“替你学习。”