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9月22日，星期四，是一个大晴天，上完上午的两节课后，一至八年级的几百名学生带着椅子来到学校操场参加“践行中国梦，感恩公益行”中华传统文化教育大讲堂活动。主讲的专家是一个中年男子，个子高大，声音洪亮。学生分班级坐好，每个班级两列。班主任跟班。其他老师很少有来操场的，大多在做自己的事儿。那天恰好是赶集日，有些家长也来参加活动。太阳太大了，学生们有的用书盖着头，有的用上衣将头部完全罩住。“苦就只苦到我们当班主任的!”一位女老师埋怨道。“班主任苦么子？要说苦，学生最苦！坐着硬晒，又不能离开！”太阳实在太大了，班主任巡视了一两圈后，大多陆陆续续走开了。我也走到桂花树下去躲阴。环形跑道旁侧有一长排桂花树。桂花树虽还没有长高，但是枝繁叶茂，将火辣辣的阳光挡住了，即使筛下一些细碎的光来，没有了多少热力。银白的、金黄的桂花繁盛期虽然已经过去，但是细细搜寻，还是能从绿叶丛中找到一簇两簇来。桂花树下是清清凉的、芳香的，跟操场上相比，简直就是两个不同的世界。“这活动应该在阴天举办。感恩教育视频完全可以从网络上搜索出来给学生看，没有必要这样兴师动众，让学生遭罪。”我对旁边的老师说道。他们没有做声，但看表情他们对我说的话似乎是赞同的。坐了一会后，我去班级学生那儿走了一圈，学生的脸上布满了细密的汗珠，我摸摸几位男生的头发，热烘烘的。那位高个子专家真的让人佩服，在骄阳下他独自一人拿着话筒声情并茂地讲着，仿佛不知道累似的。他对同学们说：“请同学们一起大声地喊‘爸爸、妈妈我爱你们！爷爷奶奶我爱你们！’”“爸爸、妈妈我爱你们！爷爷奶奶我爱你们！”中低年级的学生大声地喊道，喊声带着没能控制住的哭音。高年级的学生反应平淡得多，声音也很小。“请家长到前面来！”主讲老师大声地邀请。家长一个个走到前面站好。“请同学们到前面来拥抱你的父母，你们的亲人。”低年级绝大多数学生站了起来，河流一般向前涌动，去拥抱他们的爸爸妈妈爷爷奶奶。中年级的少一些。高年级的几乎没有，许多学生站起来在看热闹。我想：不能说高年级的学生不爱他们的亲人吧，只是随着年纪的增大，他们的感情在心里藏得更深些了，不会轻易地表露出来罢了。这类活动去年曾经在学校开展过。我知道，家长和学生互动完了后就是师生互动环节了。去年开展活动到了师生互动环节时，我有意走得远远的，看着班主任和学生抱着一团时我起了一身的鸡皮疙瘩。我坐在树阴里，等着下面的环节，心里忐忑不安。“平时，老师在学生面前总是板着面孔，突然之间要抱在一起，做出亲密无间的样子，那叫人多难为情啊！这不是让老师和学生演戏给别人看吗！”我心里有些不满。“请班主任代表学校所有老师，站在前面来！”这要命的声音终于响了起来，我坐着没动，心想：不差我一个吧。可这声音像要故意为难我似的，重复了好几次。我左顾右盼，班主任差不多都过去了。我班有很多学生都扭过头来望向我。“不能再拖了，去吧。”仿佛有一个人在催促。我站起来，硬着头皮往前走，脚步有些不稳。我来到本班学生前面，脸朝向他们，站好。我尽力保持镇定，与其他班主任一样抬头挺胸保持着微笑的表情。“请同学们说一声“老师，你们辛苦了！谢谢你们！””“老师，你们辛苦了！谢谢你们！”学生们在齐声高喊，我班学生望着我，在齐声高喊，声音里饱含着真挚的情感，感人肺腑。他们的眼睛里泪光闪耀。自豪之情从心底升起，一份沉甸甸的责任不知不觉间压在了我的肩头，先前的紧张不适神奇地消失了。“请同学们给老师鞠躬！”全场学生都弯下腰去，安安静静的。背景音乐响起，“老师，我最敬爱的老师┅┅”，这音乐将人们带到了神洁无比的境界之中。“下面，请同学们走上前来，拥抱你们敬爱的老师，你们的班主任！”河流向我涌来，我还来不及慌乱，就被紧紧包围了。我摸摸他们的头，拍拍他们的肩，以此表达我的感激和爱护之情。同学们退下去以后，家长们走上前来。高年级的家长来得少些。与我握手的是两位女士，她们向我表达了感谢之意，我对她们说：放心吧，我一定会竭尽全力教好他们。 穿过学生的旁边往回走时，我的脚步沉稳有力，因为我清楚地意识到我的肩上扛着家长“望儿成龙，望女成凤”的期盼和“教书树人”的责任。 我并没有走到桂花树下去，而是站到了班级的后面。其实，太阳看起来让人感到害怕。但是当你真的站在太阳底下的时候，并不会觉得怎么热。微微的风会时不时刮起来，给你一些宝贵的特别的凉意，这是躲在阴凉处的人所享受不到的。 赞 (散文编辑：可儿) |
