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《三国演义》：教我如何不想你
南桦树
关于“读书”，古今中外的学者各有高论，刘向“书犹药也，善读可以医愚”，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼“旧书不愿百回读，熟读深思子自知”，欧阳修“立身以立学为先，立学以读书为本”，陆游“书到用时方恨少，事非经过不知难”，李苦禅“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，郭沫若“韬略终须建新国，奋发还得读良书”，毛泽东“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，培根“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”，狄德罗“不读书的人，思想就会停止”……读书，无论是善读、多读、熟读还是好读、嗜读，都给人以乐趣、光彩和才干。
开卷必有益，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
俗话说“少不读水浒，�喜欢寥�”，大概是因为《水浒传》充满匪气、怨气，不谙世事的少年读后容易形成不良习性或者产生悲观情绪，《三国演义》满是狡诈、算计和阴谋，年老之人读后可能会更加老谋深算或者滋生出英雄迟暮之感。我于年少时便喜读《三国演义》，与上述原因没有任何关系，皆因兴趣使然，“兴之所至，心之所安，尽其在我，顺其自然”。
初识《三国演义》是幼时常听老人们津津乐道美髯公千里走单骑、张飞怒鞭督邮、吕布辕门射戟、赵云大战长坂坡、孔明三气周瑜、曹操割须弃袍等家喻户晓的故事，后来在小学课文里读到《草船借箭》，愈发生出好奇、狂喜之心，遗憾的是学校图书馆竟无此名著。直到上初中时才有幸借到一本缩写版《三国演义》，但我已深感心满意足。上高中以后，总觉得只读过“缩写版”太不过瘾，索性攒钱买一本原著，许久方能如愿。自从有了它，我第一次体会到什么是手不释卷，什么是废寝忘食，什么是心醉神迷。我五次徜徉于《三国演义》之中，深深为桃园三结义、温酒斩华雄、三英战吕布、煮酒论英雄、过五关斩六将、三顾茅庐、单骑救主、舌战群儒、单刀赴会、刮骨疗毒、七擒孟获、七步成诗等经典故事吸引、感动，时而激愤，时而悲鸣，时而拍手称快，时而义愤填膺，我的思绪在三国的混战中穿梭、游走，在刀光剑影中感受着它们的兴衰存亡、荣辱悲欢。
《三国演义》不仅语言精练、对仗工整，而且气势磅礴，读来令人振奋、激动，有排山倒海、气吞斗牛之势，“自是曹操部下文有谋臣，武有猛将，威震山东”“众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊”“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内”“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”……这些句子精彩绝伦、字字珠玑。
《三国演义》结构宏伟、事件复杂，更重要的是人物众多，而且每个人都有其鲜明的个性，不得不佩服和感谢罗贯中为我们描写了这么多不朽的典型形象。且看刘备“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”，关羽“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”，张飞“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”，赵云“生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛”，马超“生得面如傅粉，唇若抹朱，腰细膀宽，声雄力猛”……作者将他们的容貌、衣着、神情描写得如此准确无误、栩栩如生，让这些人物的性格和形象跃然纸上，令人心驰神往。
自公元184年（汉灵帝中平元年）爆发黄巾起义到公元220年（汉献帝建安二十五年）曹丕以魏代汉、建立曹魏政权后，刘备紧接着于次年在成都称帝，建立蜀汉政权，孙权也于公元229年在武昌称帝，建立孙吴政权，至此，三国鼎立的局面正式形成。尽管曹、刘、孙三家各自立国，但百姓并没有脱离苦海，仍然生活在水深火热之中，三国间战争不断，导致人口下降、经济受损。然而，在军阀混战和三分天下后的互相攻伐中，却给后人留下了很多宝贵的财富——成语、歇后语。比如“如鱼得水”、“初出茅庐”、“望梅止渴”、“才高八斗”、“势如破竹”、“乐不思蜀”、“言过其实”、“宝刀未老”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”、“董卓进京——来者不善”、“徐庶进曹营——一言不发”、“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等等，数不胜数。
捧读《三国演义》，我不禁感叹刘备白手起家、割据一方，却有夷陵之败；曹操一世枭雄，怎料赤壁遗恨；周瑜人才出众，不想英年早逝；诸葛亮运筹帷幄、决胜千里，却不幸“出师未捷身先死”……《三国演义》，给人以启迪，教人以文采，它告诉我们“创业难，守业更难”、“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理，也开阔了我们的视野和提高我们写作、阅读的能力，“驰笔常苦夏日短，展卷不厌冬夜长”。
《三国演义》，教我如何不想你！
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