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在我的桌子上，放着一张现在比较流行的水写布，没事的时候，我就涂涂抹抹的写几个字，虽然不是如何的好，聊以做修炼身心的一种方式罢了。偶尔写出几个象样的字，在随着水份渐渐蒸发，字迹慢慢模糊的同时，我的耳边总是会响起一声的赞叹：看这字写的（多好）！
说起写毛笔字，还是我六岁多的时候。我们那时候的小学生，由于赶上了文化革命后的婴儿潮，适龄的孩子特别多，学校的教室不够用，所以并不是全天上课，一般的都是一个教室，上午是一年级上课，下午就是二年级在读书，每周一轮，其他年级的学生也一样，直到初中才是全天上学。象我的一个同学，他的哥哥只比我们高一年级，所以兄弟俩商定好，凡是能够公共的东西，兄弟放学的时候，就放在哥哥的课桌里，这样即减少了兄弟学习同样的东西置办两份的麻烦，也减轻了各自书包的分量。
不上学的另一半天，多数孩子是在兴高彩烈的尽情的玩，也有的，家长属于知识阶层的，希望自己的孩子掌握一些其他的知识，比如我的一个同学自幼开始就学小提琴，后来在全市都极为出名，但我的父母没有这个能力，所以把我的业余时间，规划为写字和读书。
初学写字的时候，我妈妈是用白纸对折，装订成本，中空的地方，塞进一张活页的毛笔字贴，写字的时候，就是照着描下来。一面写完了，再翻过去描另一面。后来我长大了，才知道这在中国古代叫做描仿影，是孩子初学写字时必经的童子功。
当时给我的规定是每天写十篇仿影，晚上我妈下班后给批仿，一个字中，写得好的部位划个红圈，表示这一笔写得符合规范了，下次写的时候，要注意保持成绩。不过由于当时年纪太小，是体会不到什么是好和不好的，只能记住：写字不能反复描，每一笔都要不出格，也不能写完字后，把白纸下面衬着的仿影的字贴上的笔画露出来——那就是写得不到位了。
我也不知道为什么，一般做什么事都三分钟热血的我，竟然能在描仿影写大字这件事上坚持下来。经常是外面小伙伴们玩得热火朝天，我在家里趴在桌子边缘写大字。虽然写字的进展很慢，不过我家窗帘上的墨迹却是随着写字的时间持续而增多，有的时候，姥姥察觉我很长时间没出去玩了，到我家看看我在做什么，结果抬起头来的是一张沾了墨汁的花猫脸，伸出来的是一只黑乎乎的小胖手，而衣服的袖子和大襟上，经常是斑驳的一块一块的墨迹……
小学三年级的时候，我们正式开了书法课。每到书法课时，大家都带着一枝毛笔，一瓶墨水——也有的带着砚台，磨墨的却是没有的。或许那时候的老师多多少少的都有一点毛笔字的功底，哪怕是书法课老师三天两头换一个，甚至是受了伤的体育老师改教书法课，也能拿起毛笔，在一张白纸上工工整整地写上几个字，然后看着我们在下面认认真真的描。也有的如我一样，是描仿，不过老师也并不绝对要求，必须按照他写的内容练习，看来那时候的书法教学，是极宽容的，并不走极端，老师也不以自己为权威，充分给学生发挥的空间，而这时候的我，已经进入了脱离仿影，开始临贴了。
我的小外甥六岁的时候，我妈仍然象教育我那样要他写毛笔字，于是多年前我写字的情况在我家重新上演。或许是隔代教育的原因，我妈对小外甥远没有象对我那样严厉，或许是现代的小孩子们业余时间可玩乐的游戏远比我童年时候多吧，我的小外甥毛笔字并没有如我妈希望的那样坚持下来。偶尔看到小外甥写得扭扭歪歪的字，我就在旁边照着写一行，供小外甥参考，我妈看到了，极为赞叹地说，“看看这字写得（多好）！”
科技发达了，练习写字用起了万次布，只需要沾着水写即可，不再使用墨汁，不过无论我写到什么程度，耳边再没有了妈妈欣赏的赞叹声音了，那声音是发自内心的……（吉林蓝宇2016年5月30日）
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(散文编辑：滴墨成伤) |
