|
大学四年，我一直稀里哗啦地逃课。不管是重要的专业课，还是很难的数学课，还是比较喜欢的英语课，无一幸免。每次逃得还都挺心安理得、义正言辞，至今让我后悔的逃课依旧不多。 要留正气在人间 可是，却有些课和老师，从错过的那一刹那，就开始后悔了，并且至今念念不忘。他其实只是一个普通的讲师，在学校恐怕也没太大的话语权；他其实只是一个人人都不去正视的思修课老师。那时我大一，真得是年少轻狂。很重要的专业课还敢逃，对这种不喜欢的大型校级公选课当然更是丝毫不放在心上。于是，我也只是临到考试前几周，才去上了他的两三节课。就算去了，也不能完全认真听讲。即便是这样，他依旧在我心中留下了深刻的印象。每次上课他都身着一套整洁的西装，洁白的衬衫更显得整个人干净爽朗，始终给人一种明朗儒雅的印象。他没有死搬书本教条，而是结合大学生的整体情况讲了很多的实际的问题。讲礼仪、讲爱情……他随性地讲课中不经意地流露出满腹的才情。枯燥无聊的思修课能被他讲得生动有趣起来，我当即服了这个老师。面对很多学生逃课，他十分自信地宣示：“你们一定会后悔的，你不来上课，对我无关紧要，却是你的损失。”不知道有多少人后悔了，可是我却是真真切切地后悔了，以至于他的形象和名字在大学四年的生活中不时地被回想起。他热爱教育事业，以极高的标准要求自己：“要想给学生一碗水，教师得有一条河。”他满腔地正气，不为名利所动，始终坚信“做其他事情，才是对他最大的损失”。 他让我看到一个普通的教师对教育事业那份简单朴素的情怀。他是我至今见过为数不多的堪称集儒雅、才情、自信、正气的老师。 以心换心,寄予厚望 他是我大二选修的“幸福学”课的老师。虽然只是一门校级公选课，他却显得比很多专业课老师还严谨和认真。每次都准备很充实的内容，情绪饱满地从始讲到终，从始站到终。学生上课也很积极，很多人抢着坐第一排。他以心换心，你对他用一点心，他就对你更用心。我因为上课老坐在第一排，并当众回答了他一个问题，老师就记住我了。学期末结课的时候，热心地送我简易印刷版的《中庸》和《大学》，并在扉页上认真地题字赠言，表达一份美好的寄托。对于幸福学课上的内容，只浅浅地记得老师是结合中国儒释道等传统文化，融合现代人的视角来诠释和解读幸福，具体的细节内容却已都记不太清。却一直在心里深深地感念老师在短信中的赠字“内圣外王，文化洁心”。第一次看到这八个字，首先是感叹老师的用心和真诚：寥寥数字，背后却潜藏着老师的一份美好寄托；其次是惊叹和惊异，我普普通通的名字竟然可以诠释出如此深厚和宏大的含义。这八个字境界颇高，值得我们一生去追求和领悟。当我有一天读到《恰同学少年》这本书，发现他与书中的那些满腔教育热情的老师如此相像，顿时眼里涌现泪花。我如此幸运，在如今的社会和大学还能遇到这样一位老师。毕业在即，老师又发短信，说离校前要相送，我心里又是一热。同时，又暗暗感叹：“反了啊，应该是学生去道别，哪有老师送学生的道理啊！”却不忍心辜负老师一腔心意。 我清楚地记得，先生的课一次都没有逃过。只有一次，因为有点事情迟到了。他是我见过大学里最用心对待学生的老师。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” 与众不同，你最响亮 她是被学生吐糟、“攻击”最多的英语课老师。英语课上，每次一上课她就开始用中文十分坦然而淡定地天南海北地“高谈阔论”，发表她对人世的看法。每每临近下课了，才猛然想起她本职工作是教英文，于是赶紧掉头，重新回到英语的轨道上开始稀里哗啦地说一通英语。于是，我们慢慢地发现这老师原来不是在教英文，英文只是一个附属品。同学们大多对她是各种的不满，我却对她不怎么反感。因为我本也没打算在课堂上能学到什么英语，偶尔去上几次课，每次都能从她口中听到一些与众不同的声音。当身边所有的辅导员和老师从大一开始就“鼓吹”大家考研时，她大胆地放言：“学历越高的人越自私，因为你只顾着自己往前走，忘记了身后一直为你默默付出的家人。”她坦陈社会的现实：“很多人即使读过博士之后，依旧是要悲催地面对工作和生活。”她会诚恳地建议：“你要让你的父母跟上时代的步伐，比如教教他们发短信等简单的手机功能。”对待就业，她一阵见血地指出很多大学生问题所在：“不主动搜集广泛而有效的信息，对外部社会的认知一片白茫茫。”面对生活，她怅然地感叹：“现在大学生依赖父母太多，自己病了都不会找医院去看，非得拉上父母才能迈出脚步”。 也逃了她很多课，却幸运自己听到了这么多与众不同的声音。她是我见过最不严谨却也在用心给学生教诲的老师。她没有好好去教书，却算是好好育人了，也算没辜负教师这一角色。 播撒智慧，点亮心灯 他同样是一个校级公选课的老师。难以忘记，他一身的仙风道骨，自信从容的样子。第一节课，他顶着一头的银发（其实人也就五十岁左右），身穿一件道家传统的黑色褂子，十分飘逸坦然地就踏上了讲台。一刹那，他又把身上那件外套随性地脱下。里面竟然是一件黑色的短袖，一个鲜明“道”字鲜明地印在衣服的右上角。我感叹这老师的形象还真是符合“道德经”这门课。上课也是一样的仙风道骨，没有一点死板和教条，从道德经里随便拉出几句话就能口若悬河滔滔不绝地讲上两节课。不经意的谈吐中，他给我们留下了很多经典的句子。不经意间，他用寥寥数语，将很多人点醒。 关于尊重，他干脆利落地说道“要想别人尊重你，就三个字：干！干！干！”关于自尊，他平静地解读：“每个人都是一个世界，任何人都不能轻视自己。”关于舍与得，他充满玄机地说道：“要在某些方面聪明绝顶，要在其他方面傻得可爱。”；关于事业，他充满智慧的诠释：“事业就是你身边的人，你要懂得经营和选择。”关于能力，他富有新意地揭示：“一个人厉害在哪，是看他能够调动多少社会资源。”关于人际关系，他幽默地解读“你不过来，我过去。”关于做事，他强调聚焦——“要用拳头去打，而不是巴掌。”关于时间管理，他巧妙地提醒：“重要的事不紧要，比如学习和健身；紧要的事不重要，比如发烧。不重要的事之所以变得紧要了，是由于你没把重要的事情做好。所以，先去做好重要的事才是正确的时间管理之法，才能形成生命的良性循环。”他大声地倡议我们现代人要“与圣人为伍，与经典同行，与互联网同进步。”诸如此类原创的经典语录，平常的上课中随处可见。 于是，清楚记得，有一次因为四六级考试要整理教室，取消了一次课，我心里的那份遗憾和怅然。他是大学里为数不多的上课不用PPT，不用讲稿，一支粉笔在黑板上恣意纵横，一张嘴在学生面前激扬文字的老师。他是我所见过最从容飘逸、最仙风道骨、最能播撒智慧的老师。 这些老师在我大学四年的时光中匆匆走过，其中很多也不是世俗意义上最成功和优秀的老师，但却在我心中留下了挥之不去的印象。他们很多人的名字，或拗口或顺耳都持久地在我心中回想和荡漾。 他留给我无尽的遗憾和怅然，只因为年少时的轻狂和任性，不懂得静心地欣赏和聆听。 他留给我无尽的感动和念想，只因为你用心，他比你还用心。总是给予厚望，简单地牵挂和鼓励一个学生去成长。 她留给我无尽的求索和反思，只因为从她口中我听到一些不一样的声音，只因为她看似不拘章法、天马行空的言谈中也时刻寄语着对一个学生美好期望。 他留给我无尽的智慧和才思，只因为他看穿了人世的好多真相，博览世间万象，精思书中要旨，把理论和现实完美中结合。 …… 也许正因为他们天马行空，不拘一格，反而让人念念不忘。 赞 (散文编辑：江南风) |
